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王锋 《聪明泉(少儿版)》2005,(11)
下面是广告时间。可丽,我的口有点渴,我们喝点饮料。好呀!正好,我妈昨天买了速溶咖啡,我们尝尝吧!找到了。哈,冲好了,一起尝尝吧!啊!为什么都没有味道啊?我已经搅拌过了啊!而且用的也是开水啊!为什么还有好多没溶化呢?这是因为,你搅拌咖啡的方式不太科学。你搅拌的方式是用勺子围绕着容器壁转着圈进行的,而其实想让咖啡能充分的溶掉,需要让勺子在杯子内作前后搅拌。这样可以达到最佳效果。那你怎么不早说!常识攻略 科学喝咖啡@王锋 相似文献
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在提出教育、管理及思想政治工作遇到态度转变中的沟通问题的基础上,从主体与客体之间的身份、提供的信息和心理差异等方面分析二者的沟通关联艺术,可为从事教育、管理及思想政治工作者参考。 相似文献
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王锋 《泉州师范学院学报》2005,23(4):34-36
介绍了一种计算机自动采集温度系统的研制,代替了传统的手工采集实验数据,该系统包括前端温度变化,计算机A/D转换,自动控制采集温度并数据处理软件三部分。 相似文献
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信息时代网络的大规模运用给高校管理带来了巨大挑战。加强和改进高校BBS的引导和管理,要按照“抓得住眼球,解得开困惑,办得了实事”的总要求,既要以人为本、服务师生,又要加强监管,引导为主。 相似文献
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98.
99.
讨论了CAI的客观主义、建构主义理论倾向及客观-建构连续统的形成,提出了基于客观一建构连续统的CAI课件不仅要注意学生知识的掌握,更应突出知识的获取过程,以利于学生有较好的知识转化效果,着重讨论了课件开发过程中的CAI学习内容的选择,学习内容结构的确定和课件结构形式的设计三方面的问题。 相似文献
100.