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121.
电阻的测量     
电阻是导体对电流的阻碍作用,它的大小决定于导体的长度、横截面积、材料和温度,除超导体外,一切导体都有电阻.对一个具体的导体来说,我们认为它的电阻是一定的,不随导体两端的电压和导体中的电流强度而变化,下面介绍几种测定电阻的方法.一、电流表法测电阻若有一个电阻已看不清楚它的电阻值R,我们想要测出它的电阻值.手边只有一个电池组、一个由流表、一个中阻值看得清楚的电阻器R、几根导线和一个评关,用什么办法测出见的阻值呢?思路:用这些器材连成一个并联电路,用电流表测出每条支路中的电流强度,就可以算出待测电阻的…  相似文献   
122.
有一道练习题:“0℃、1大气压下,100毫升水最多能溶解氮气2.4毫升。问在0℃、5大气压下,100毫升水最多能溶解多少毫升氮气?”有二种答案。  相似文献   
123.
虽然网络犯罪具有众多异质于传统犯罪的特点,但是犯罪的本质并不会随着犯罪场域的不同而有所变化,因而应该保障刑法规则在双层空间中适用的统一性。目前刑法学界针对网络片面共犯的讨论乃是基于区分制的思考,运用区分制难以破解网络片面共犯罪刑困境的尴尬,促使学者们从正犯化抑或立法中寻求解答。然而,现实空间中的片面共犯不需予以正犯化的事实引致"正犯化"适用于双层空间的期待落空;基于刑法教义学的立场和立法审慎原则的考量,刑法解释应该得到应有的重视。坚持单一制,无疑是破解网络片面共犯处罚困境的最佳选择,既坚守了刑法教义学的立场,又保障了刑法规则在双层空间中的统一适用。  相似文献   
124.
人生的内涵     
有众多音符.才能奏出美妙、雄壮的交响乐;一个音符,即便再独特,奏出的音乐总是单调乏味的。  相似文献   
125.
造成学生学业失败有诸多因素,主要包括教材、教师、学生、家庭、社会、学校和班级等方面,其中教师和学生两方面的因素是直接原因,起主要作用和决定作用,其他方面的因素则是间接原因,起次要作用.在教育教学中应紧紧抓住起主要作用的直接原因这条主线,兼顾问接原因,多管齐下,主次分明,齐心协力,常抓不懈,方显成效.  相似文献   
126.
近年来,技工学校普遍面临着一场空前严峻的挑战。市场经济的深入发展,迫使各类技工学校在办学模式、培养对象、专业设置、课程安排等各方面都必须进行改革和调整。技工学校的语文教学应该如何适应这种新的形势,也引起了业内人士的普遍关注。有人认为教材亟需改进;有人认为教法应当改革;有人主张应该侧重“双基”教育;有人强调必须加强实用训练……见仁见智,各有千秋。对这些问题,笔者认为各校可根据各自不同的情况,博采众长,集思广益,因事制宜,因材施教。然而有一点是不能忽视的,这就是语文教学必须注重对学生情商的培养。随着社会不断地进…  相似文献   
127.
一、定义复分解反应是指两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应。它是四大基本反应之一。二、基本模式AB+CD=AD+CB三、判断依据1‘反应物、生成物种类都且只能是两种。}反应物、生成物都是化合物,没有单质。3反应中,反应物相互交换成分,组成新物质。四、实质在溶液中进行的复分解反应,大都是酸。碱、盐电离后进行的离子间的互换反应。当溶液中存在某些离子能相互结合而使其浓度迅速减小时,反应就向离子浓度减小的方向进行,从而发生复分解反应。五、能发生或进行到底的依据复分解反应要进行,电离出的离子混合后,…  相似文献   
128.
高中政治新教材的经济常识中有关财政、税收的知识,是从纳税人的角度来阐述的,其落脚点放在纳税人的权利和义务上。但在教学中发现,学生对“纳税人”存在种种模糊认识,以至陷入误区,直接影响教学效果。现简析如下:一、认为“纳税人就是负税人”[简析]纳税人是纳税义务人的简称,也称纳税主体,是指税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。从民法的角度看,纳税人作为缴纳税款的主体,分为自然人和法人。自然人是指负有法定纳税义务的个人以及属于自然人范围内的个体户、农村承包户等。法人是指依法成立并能独立履行法定权利和承担法律义务的组织,如企业、社团等。无论自然人还是法人,凡发生应税行为,取得应税收人的,也即只要负有直接的纳税义务,就是纳税人,就要依法履行纳税义务。  相似文献   
129.
130.
在传统的观念看来,企业教育就是要让“老板”指挥着干。上级一个文件,“老板”要服从,负责教育的基层单位当然要照办。那么,现在为什么提出“不能只让老板指挥着干”的说法。不听“老板”的指挥,企业教育还有出路吗?这是记者在多处企业采访中了解到的企业教育干部、特别是那些企业教育改革比较成功的企业教育干部的一种新观点。听听那些企业教育干部的意见,联系企业教育改革的实践,我认为这种“新观点”还是有道理的。说穿了,“只让老板指挥着干”的企业教育  相似文献   
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