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101.
当代大学生就业观念的分析与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
石嬿 《湖北成人教育学院学报》2006,12(4):25-26
随着我国社会主义市场经济体制的不断完善,大学生就业体系也发生根本的变化,“竞争上岗、择优录用”的就业模式是当前高校教育和大学生就业面临的一道坎,社会上对就业的观念也存在着很大的分歧,基于此点,笔者针对当代大学生就业观念进行了研究分析和思考。 相似文献
102.
104.
107.
让课程成就学生--就新课程背景下学校的课程规划访崔允漷教授 总被引：2，自引：0，他引：2
聿石 《教学月刊(小学版)》2005,(4):4-5
记者(以下简称“记”):崔教授,最近我看到了这本精致的小册子———《课程成就学生》,就是您的研究团队与杭州市安吉路实验学校合作开发的学校课程规划框架。从学校层面看,学校课程规划是一个全新的领域,您能否就学校课程规划问题接受我们的采访?崔允漷教授(以下简称“崔”):非常乐意接受家乡媒体的采访。实际上我选择与安吉路实验学校合作,就有人说我有乡情的因素。记:经过新课程三四年的熏陶之后,许多教育工作者对于学校课程、校本课程都有了相当的了解,但学校课程规划却还是一个相对陌生的概念。您能否向我们介绍什么是学校课程规划?崔:… 相似文献
108.
二百四十多年前,富兰克林等科学家在证实了“雷就是电”之后,研究出将雷电引入地中的减灾设备——避雷针,有效地减少了直击雷对建筑物和人身的灾害。然而,由于近年来电子设备的广泛应用,使雷电灾害的另外两种形式——感应雷击和雷电波侵入造成的灾害格外突出,请看下列事例:1992年4月27日,南昌江西医科大学160门程控电话机有120门被击毁;同日,江西财经管理学院200门程控电话机全部毁坏。1992年5月1日,长沙湖南广播电视大学200门程控电话,6台计算机和多台彩电一次击毁,损失达百万元。1992年6月20日,国家气象中心遭雷击,造成大型计算机和小型机… 相似文献
109.
110.
人作为人的存在及其教育 总被引：28，自引：0，他引：28
石中英 《北京大学教育评论》2003,1(2):19-23
文章从教育哲学的视角探讨人作为人的存在特征、问题及其教育。文章阐释了人作为人而存在的“绝对性”、“意向性”、“文化性”、“时间性”、“语言性”与“独特性” ,分析了由此产生的人作为人而存在的基本问题———“死亡”、“奴役”、“有限”、“孤独”、“自我认同” ,并将其区分于一般意义上的生存问题。文章最后区分了“存在教育”与“生存教育”两个概念 ,就如何在学校情景中进行存在教育提出了一些初步的观点 相似文献