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861.
以某工程多期沉降观测资料为检测对象，采用n个标准差法和箱线图法识别监测数据中的异常值，并对两种方法进行分析比较。结果表明：当精度要求较高或对变形量数据要求一般时，可适当改变两种方法中的限制参数n，以识别不同要求下的异常值；标准差法和箱线图法在识别异常值及极限异常值时效率高、作用明显；结合监测点的实际变化图，能更进一步验证两种方法对异常变化量准确识别的正确性；对于离散分布且监测精度要求较高的情况，箱线图法识别微异常值的效果更好。 相似文献
862.
刘瑞丽 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):48-50
<正>为了促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应各项工作，我园在教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神引领下，组建家园校一体化研究团队，以幼儿自理能力培养为抓手，探索幼小衔接“加减乘除”四维新路径，力求实现幼儿自我管理、自我控制和自我主张的有机统一，为幼儿顺利进入小学的学习与发展奠基。 相似文献