全文获取类型
| 收费全文 | 614篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 10篇 |
专业分类
| 教育 | 399篇 |
| 科学研究 | 76篇 |
| 各国文化 | 4篇 |
| 体育 | 50篇 |
| 综合类 | 15篇 |
| 文化理论 | 11篇 |
| 信息传播 | 73篇 |
出版年
| 2024年 | 5篇 |
| 2023年 | 16篇 |
| 2022年 | 7篇 |
| 2021年 | 4篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 5篇 |
| 2016年 | 11篇 |
| 2015年 | 22篇 |
| 2014年 | 45篇 |
| 2013年 | 34篇 |
| 2012年 | 25篇 |
| 2011年 | 34篇 |
| 2010年 | 33篇 |
| 2009年 | 38篇 |
| 2008年 | 38篇 |
| 2007年 | 53篇 |
| 2006年 | 32篇 |
| 2005年 | 24篇 |
| 2004年 | 17篇 |
| 2003年 | 21篇 |
| 2002年 | 25篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 16篇 |
| 1999年 | 7篇 |
| 1998年 | 13篇 |
| 1997年 | 8篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 12篇 |
| 1994年 | 8篇 |
| 1993年 | 7篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 7篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 3篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1977年 | 1篇 |
排序方式： 共有628条查询结果，搜索用时 0 毫秒
21.
模糊控制器设计与应用 总被引：5，自引：0，他引：5
在总结模糊控制器基本原理的基础上,认真研究了基本模糊控制器的设计步骤和方法,并提出在汽车防撞系统中的具体应用,介绍了模糊控制器在汽车防撞系统应用中的构架及实现原理,具有很重要的实用价值。 相似文献
22.
窦荷叶 《中国教育技术装备》2011,(4)
1英语阅读教学中存在的问题英语教学中,阅读能力的培养在课堂教学中常常存在一些问题。一是课堂以教师为中心,教师满堂灌,不注意对学生阅读技能的培养,学生被动地接受语言知识。二是受传统的语法翻译法的影响,教师在阅读教学中过多地重视语法,把阅读当精读,教学过程就是拼读生词,讲解单词,补充词组,罗列搭配,逐句逐段分析 相似文献
23.
窦丽萍 《中国科教创新导刊》2012,(27):118-118
“谈话式”教学法是指由教师提出问题,学生在教师的指导、帮助下,自主寻找答案、解决问题,并以师生之间的问答、谈话的形式阐明观点,表述答案的一种教学方法.它可以满足学生的精神需求,从而激发学生的学习兴趣,使学生真正成为学习的主人. 相似文献
24.
25.
随着我国会计电算化事业的不断发展，如何做好会计电算化会计档案的管理工作，以使其发挥更大、更好的作用，是目前亟需解决的问题。现结合企、事业单位会计电算化工作的实践，就如何做好会计电算化会计档案的管理工作，形成一套适应本单位的会计档案管理制度，谈一下个人的看法。 相似文献
26.
27.
28.
洪康的《人间传真》近日由文汇出版社正式出版，这是文新报业集团推出的名编辑、名记者丛书的第一本。本书经过作者精心选编，收录了他新闻生涯１８年来各种题材、各种样式的代表性作品共１００余篇，其中不少作品在上海和全国评选中得过奖。 孙洪康现任新民晚报副总编辑、高级记者，曾被评为上海“十佳记者”、全国优秀新闻工作者，并获得首届范长江新闻奖提名奖的殊荣。 孙洪康的作品视角独特，笔法生动，有反映重大事件的，如党的十四大、十五大胜利召开的现场新闻，“金瓯补缺”香港回归的感人时刻，“长征”火箭奏响“迎春礼炮”的精彩… 相似文献
29.
英语课程标准明确指出：倡导采用任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过交流、合作、体验,逐步实现教学目标,使学生感受成功,在学习的过程中获得情感体验并调整学习策略。牛津版初中英语教材正是按照任务型教学的原则设计语言实践活动的。每个单元都围绕一个话题,让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式,学习和使用英语,完成学习任务。 相似文献
30.
提出问题是思维活动的出发点,爱因斯坦和英费乐尔德曾说：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是数学的或实验的一个技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看待旧问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。＂因此新课标强调在培养学生解决问题的能力时,应先丰富数学知识的现实背景,使学生能结合具体情境发现并提出数学问题。小学生数学问题意识以及提出数学问题的能力不是天生的,而是靠教师有意识的培养而形成与提高的。下面结合本人教学研究实践,谈谈个人的几点做法。 相似文献