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多媒体辅助英语教学常见误区之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
本文阐述了多媒体辅助英语教学的优势。但在实际运用中,存在着许多使用多媒体的误区作者详细个绍了多媒体辅助英语教学的误区之所在和矫治策略。 相似文献
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非物质文化遗产视野下对传统武术保护的认识 总被引：1，自引：0，他引：1
文章采用文献资料法、逻辑推理法和综合归纳法等研究方法,从非物质文化遗产的高度对其传统武术的抢救和保护进行了分析研究,结论认为:非物质文化遗产的非物质形态特点决定传统武术保护的中心在其"传承","文化空间"特点决定了传统武术保护的基本范围,非物质文化遗产保护的多样性决定了立法保护传统武术的实施基础。 相似文献
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为了提高试题的有效区分度，高考命题人常会使用一些手法来增加试题难度。本文将高考阅读理解题命题中常用的“绝招”介绍给即将参加高考的考生。 相似文献
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胡继云 《中学生英语读写(高中版)》2002,(9)
2002年高考英语阅读理解C篇是一篇应用文——广告,它介绍了四家剧院各自所在的位置、联系电话、上演剧目、时间及票价等。广告类阅读材料的特点是:省略句多;专有名词多。如此C篇文章 相似文献
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阅读理解题在高考试卷中是篇幅最多、分值最高的一道大题 ,也是考生最容易失分的“伤心”题。那么 ,考生在阅读时的主要障碍是什么呢 ?影响考生阅读的主要障碍有语言障碍和非语言性障碍两大类。语言障碍主要包括词汇、生词、语法等 ;非语言性障碍主要包括心理障碍和文化障碍等。一、语言障碍1 词汇障碍词汇是构建语言的基础 ,要想提高阅读理解能力 ,必须要有足够的词汇量。从近几年的阅读理解材料来看 ,词汇量一直保持着递增的趋势 ,每年的增幅在 1 0 0个单词左右。再加上很多考生对单词的掌握往往是一词一义 ,这也给阅读理解带来一定障碍… 相似文献
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as well as意为“除……以外还”或“和……一样好”,与not only…but also意义相近。但aswell as的着重点是前面的成份,而not…onlybut also的着重点是后面的成份。在使用时,同学们常把as well as前后两个成份弄颠倒。本文拟就as well as的用法作一归纳。一、as well as前后词类必须是一致的。如:The teacher praised him as well as her．老师不但表扬了她,也表扬了他。He can speak French as well as English．他不但能说英语,还能说法语。二、as well ae连接两个并列主语时,其谓语动词的数与前面名词保持一致,不受后面名词的影响。如:I as well as my brother am a teacher．我和我兄弟一样是老师。He as well aS you is a Party member． 相似文献
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研究历年高考试题,我们会发现很多热门考点,有些考点甚至考题惊人的相似。了解这些热门考点,对于同学们复习迎考很有帮助。本文将这些热门考点归类分析如下:一、对名词性从句的考查热点1.宾语从句的语序①These photographs will show you_____(’89)A.what does our village look likeB.what our village looks likeC.how does our village look likeD.how our village looks like②Can you make sure_____the gold ring?(’90)A.where Alice had putB.where has Alice putC.where Alice has putD.where had Alice put③No one can be sure_____in a million years. 相似文献
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Despite a rise in credit card cheat,the most commonly-used PIN is still 1234,with 1111 and 0000 coming in second and third.A study by Data Genetics has discovered that one in ten codes is so obvious it would take criminals just one attempt to guess it correctly,while more than a quarter of the codes are used so often they can be guessed in fewer than 20 attempts.The study from Data Genetics analysed 相似文献