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991.
992.
口语教学是中学生素质教育的一个重要手段,它不仅能培养学生的口语表达能力,对提高学生的社会交际能力也有很大帮助.职高学生毕业后直接步入社会从事社会实践工作,其口语表达能力的强弱直接关系到他们的就业,所以职中语文教学尤其要加强学生口语表达能力的训练.而课前说话练习不失为一种对学生进行口语训练的较好的方式.在几年的教学实践和探索中我认识到,要让学生会说、善说,感受到"说话"的乐趣,必须针对学生的不同特点和实际情况,按照以下三个阶段循序渐进地进行,才能收到预期的效果. 相似文献
993.
994.
舒世昌 《咸阳师范学院学报》2002,17(6):9-12,18
研究了局部对称空间的紧致的脐子流形，得到了这种子流形的关于截面曲率和Ricci曲率的两个内蕴积分不等式。 相似文献
995.
996.
本文以师生互动为基本出发点,然后分析了现行初中英语课堂教学中存在的弊端,最后从激发兴趣、尊重个体、建立和谐的师生关系三方面来探讨如何优化初中英语课堂教学,提出了可操作性的解决方法. 相似文献
997.
大众传媒在数字化技术推动下产生了新的媒介,这种新媒体发展迅速,不但对传统媒体形成很大的冲击,出现媒介大融合的趋势,而且还产生了一系列的"微"现象,随着这些现象的愈演愈烈,微时代应运而生.到底微时代是什么,它包含了哪些"微"现象,新媒体作用下产生的微时代对当代社会有什么样的影响. 相似文献
998.
一 现在是威尔斯大峡谷一年中最寒冷的季节，所有的树木和岩石都被厚厚的积雪掩盖起来。吃过早饭，罗伯特和平目一样挎着他的来复枪，穿上厚厚的皮衣、皮靴，戴上狐狸皮的大帽子，再带上一壶热茶和两个三明治，离开了自己的小木屋。 相似文献
999.
在教学中运用奥苏贝尔的先行组织者教学策略,能有效地促进有意义学习的发生和保持.其实施策略有:"渐进分化"策略、"逐级归纳"策略和"整合协调"策略等.先行组织者设计的成功与否直接影响到学生有意义接受学习的效果,在教学中,教师应根据教学需要灵活变换先行组织者的运用策略. 相似文献
1000.
文章客观地介绍、分析了美国语言学家Krashen教授在20世纪80年代初期提出的“语言输入说”的主要观点及理论基础.在此基础上,对目前我国外语教学过程中的语言输入与输出二者的切合问题进行了探讨,提出了相应的建议. 相似文献