社会责任应高于职业责任     

由人 《新闻三昧》2005,(11):27-27

首都某报1月20日报道，记17日来到南京市地下物重点保护区雨花台区，走进南京青少年科技活动中心工地，看到4名男子在挖开的大坑中破开棺材，取出了两个白瓷瓶，一男子说，“这可是六朝时期的，最起码能卖到一万块。”另一人说，“走吧，明天再来。”四名男子收拾好工具随即离开。消息标题是《雨花台：记眼见盗墓贼，大白天刨开六朝古墓》。通篇看不出记对此采取了什么制止措施。  相似文献   

策划编辑的出路     

黄弈人 《出版经济》2005,(8):70-70

一提到"出路"两字,往往有一种不祥的征兆,比较容易让人联想到背后可能就是死胡同. 当今的图书市场或许也就有这样的预兆,从严格意义上来说是市场已经处于相对过度饱和状态.此时适当地借鉴时下流行的"饥饿营销"或许可以在一定程度上起到疏导作用.抑制重复出版是当务之急,所有的出版工作者都必须意识到出版产业既不是夕阳产业也不是朝阳产业,更不是暴利产业,而是实实在在的微利产业,精细化运营时代已经逼近.  相似文献   

奉和贺铸的《青玉案》     

月人 《陕西广播电视大学学报》2000,(3)

该文从文本出发 ,对北宋大词人贺铸的名作《青玉案》及其几首步韵之作进行了剖析。视角新颖 ,见解独特  相似文献   

长大了?懂事了?     

胡祁人 《课外生活》2005

  相似文献   

未来的新型发电厂     

五河人 《小学生导读》2011,(7):70-71

绿叶发电厂 美国、日本的农业科学家曾做过一个有趣的实验，他们用一个特殊的仪器测出，绿叶在早上八九点钟的阳光照射下，叶面有电流。电流虽然很小，但当绿叶的面积扩大时，电流可相应增强。这个实验给科学家们提供了一个思路：绿叶可以发电。  相似文献   

转基因食品很安全——罗伯特^.霍尔施博士访谈     

过去千百年来  人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因特定性状的生物体  而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举  还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访  揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱  我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物  这将非 《科技文萃》2001,(11):36-37

过去千百年来,人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体,而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举,还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访,揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱,我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物,这将非常有助于农业生产.现在我们已经实现了在更少的土地上生产出更多的食品,对水源和生物多样性的危害变得更小.利用生物技术解决农业生产中的问题不但是需要的而且是迫在眉睫的.由于人口的增长和收入的增加,在今后25年的时间里,全球对食品的需求将至少增加50%.《科学美国人》:请问在环境保护方面,转基因技术最重要的好处是什么?  相似文献   

机器人丈夫     

人可 《科技文萃》1994,(7)

美国女子科普去年与丈夫斯图尔特结婚,可惜新婚才3个月,丈夫便被诊断出患有脑瘤,并将不久于人世。科普的父亲不忍心新婚燕尔的女儿成为寡妇,决定制造一个机器人与她双宿双栖,科普和丈夫欣然应允。 科普的父亲巴比特博士,退休前曾是为美国政府制造机器人的专家。他利用女婿斯图尔特生前的半年时间,对他细心观察,将他日常生活的一举一动全部输入机器人的记忆系统。斯图尔特还  相似文献   

让信息流动起来     

赵勤  严加平 《上海教育》2006,(9A):34-35

在教育改革的过程中，如何帮助教师尽快地将教与学中的问题和困惑转化成专业成长的目标，积淀起新的实践经验，生长出新的实践智慧，是我校落实新课程、实施课程管理必须解决的实际问题。  相似文献   

漫游猛敲门：多啦A梦     

林立场 《学生电脑》2007,(3):10-11

多啦A梦是于2112年9月3日由机械猫工场集体生产出来的一只橙色有耳朵的机械猫，会卖给人类作宠物或仆人。由于生产过程中出错，叮当比同类少了一粒螺丝，而沦为次货机械猫，道具大多是中古货，自己也有不少故障，但是这些缺点让它显得更人性化。  相似文献   

阅读教学情境创设的规律     

武缙人 《语文教学与研究》2004,(10)

“阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理历程”(《中国大百科全书》)。也就是说 ,阅读作为理解文本的一种方法与手段 ,有着独特的思维过程 ,而阅读教学也应遵循与阅读思维层级递升 (认读、理解、鉴赏、创新 )相适应的规律 ,而与之相谐调的特定的阅读情境的创设也就有它的变化与发展的规律。在阅读过程中 ,应该创设一系列什么样的阅读情境 ?它们对阅读主体的作用又如何呢 ?这就是本文所要探讨的问题。一、创设问题情境以激疑正如西方哲学家亚里士多德所说 :思维从问题、惊讶开始。“问题”是激发学生思维的策动力 ,是进入最近发展…  相似文献