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82.
税茜 《重庆第二师范学院学报》2007,20(2):84-86
积极和谐的英语课堂学生群体心理气氛是师生、生生互动的前提条件。英语教师应该坚持民主的英语课堂教学,建立合理的英语课堂教学组织制度,使学生遵从英语课堂教学组织制度等策略改变班级不良心理气氛,创造和培养良好的、积极的学生群体心理气氛,使学生在良好的、积极的群体心理气氛里,轻松、自如地进行各种各样的语言交际活动,发挥他们的潜能,以达到提高语言交际能力的最终目的。 相似文献
83.
国际间商务谈判双方来自不同国家不同地区,他们在不同的文化背景熏陶下,语言、思维方式、价值观念以及风俗习惯等都有很大的不同,而这些不同决定了他们在商务谈判过程中的不 相似文献
84.
85.
教育技术能力已成为教师专业素质的重要组成部分，对师范生进行教育技术能力的培养是教育信息化和教育改革的必然要求。本文结合石家庄学院“现代教育技术”公共课的教学改革与实践，阐述了高等师范院校“现代教育技术”公共课可资借鉴的课程方案和教学模式。 相似文献
86.
本文试图探寻在运用交际法的口语教学中教师的作用。交际法认为，外语教学最根本的目的是交际能力的培养，主张以学生为中心；而作者认为运用交际法的口语教学中，除了要发挥学生的主动性、积极性和创造性外，也要发挥教师的主导作用。 相似文献
87.
88.
芊茜 《课堂内外(高中版)》2012,(11):40-41
阿洛蒂雅(Alodia Gosiengfiao)是一个混血儿,身上同时有菲律宾、中国和西班牙血统。1988年,阿洛蒂雅出生在菲律宾奎松城,毕业于马尼拉雅典耀大学,学习的是资讯设计专业,现在是菲律宾雅芳青少年咨询理事会成员。早在15岁,她就开始了自己的Cosplay生涯,时至今日,阿洛蒂雅已是东南亚Cosplay圈中赫赫有名的人物,被称为菲律宾的 相似文献
89.
以近20年1057篇课程与教学论博士学位论文为样本,对博士学位论文关注的基本要素、学科教学论的科目、学段和研究方法进行时段间的差异检验。结果表明,课程与教学论博士学位论文的选题密切关注我国课程与教学的实践发展需要,各指标在时段间差异显著。呈现出以下现象：基本理论研究总量多于学科教学论研究;聚焦数学与科学教学论研究,人文艺术等科目教学论研究偏少;重视课程、教学要素研究,学生、学习要素研究薄弱;聚焦中小学教育学段,对学前教育和职业教育学段的课程与教学关照不足;研究方法多元化发展,理论研究较弱。建议未来的课程与教学论博士学位论文重视学科教学论研究,强化人文艺术科目、学生和学习要素的研究,提升对学前教育和职业教育课程与教学论的关注。 相似文献
90.
覃苾茜 《中学语文(读写新空间)》2014,(15):59-60
<正>传统语文基础知识多为"死记硬背"法,这种方法尽管在过去具有一定的可行性,但却抹杀了学生的思考力,语文基础知识教学成为了一摊"死水",学生也丧失了对语文基础知识学习的兴趣。语文基础知识面临着一个新的改革,为此笔者以《在马克思墓前的讲话》教学为例,针对当前语文基础知识教学内容板块之一的文学常识提出以下几点建议: 相似文献