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董琼 《中国小学语文教学论坛》2004,(16)
随着时代的进步,普及科学知识、弘扬科学精神、倡导科学思维方法,越来越受到人们的关注。同时,人们对自然、对世界也有了新的认识。人与自然之间的和谐,人和各种生命体的共处,人对生存空间的保护,反映出人的自身逐渐走向成熟。《语文课程标准》在总目标第4条中明确指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。学习科学的思维方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。”为此,在小学语文教材中入选了不少科学小品文,这些小品文渗透现代科技意识,反映科技成果,颂扬科学家的精神风貌。学生通过阅读科学小品文,认识大千… 相似文献
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董琼 《中国小学语文教学论坛》2007,(18)
【教学构想】西方有位哲人说过:“这个世界上只有两样东西能引起人内心的深深震动,一个是我们头顶上灿烂的星空,一个就是我们心中崇高的道德准则——诚信。”说起诚信,我们并不陌生,《狼来了》《曾子杀猪》的故事耳熟能详,那朴素的道德光辉, 相似文献
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教学实录一、导入"安塞"师(板书课题):谁来读课题?生:安塞腰鼓。师:"塞"是个多音字。读得很准!师(出示地形图):大家看,这是一张中国地形图,安塞就在这里。它地处黄土高原,自古以来是兵家要塞,也是我们中华民族的主要发祥地之一。安塞腰鼓就诞生在这块土地上,被誉为"天下第一鼓"。(学生齐读课题) 相似文献
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师：今年暑假，老师到过一个美丽的地方，还带回了几张照片，你们看!(课件出示老师在草原照的照片)一起说，这是哪里呀? 相似文献
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你喜欢吃水果吗?最喜欢吃的是哪一种水果?先别告诉别人,出个谜语猜一猜。“个儿圆溜溜,红瓤黑子在里头。夏天吃它凉悠悠……”拿出从家里带来的水果,观察它们的形状、颜色,还可以摸一摸、闻一闻,最后尝一尝水果的美味。把这些按顺序写下来,一定挺有意思!教学目标1.让学生调动各种感官观察水果,在看一看、摸一摸、闻一闻、听一听、尝一尝的过程中,学习观察事物的方法,培养良好的观察品质。2.指导学生从说到写,提高口头表达能力和书面表达能力。3.引导学生展开联想和想象,鼓励创新思维和有创意的表达。教学准备1.学生准备:水果及相关谜语、资… 相似文献
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一、创设情景,激情导入师:上节课我们初读了课文,今天,就让我们再一次跟随宇航员杨利伟,遨游神秘的太空!(放录像)看,在浩瀚无边的宇宙,有一颗美丽的星球,它是人类的家园,是我们赖以生活的———地球。今天,我们继续学习第9课。全班齐读课题。点评:联系时事,创设情境,在学生面前展示出一个新的、多姿多彩的世界。二、整体回顾,循疑而进师:上节课我们重点学习了写地球可爱这一段,学贵有疑,哪些同学在学习过程中产生了疑问,请大胆提出来。点评:激发学生探究的欲望,开启学生思维的闸门。生1:在我们眼中地球是一颗庞大的星球,为什么作者说地球是… 相似文献
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董琼 《华中科技大学学报(社会科学版)》2011,25(2):27-32
近代民办报刊出版,较之于中国旧式邸抄京报,乃是一种新式媒体。它们在加快媒体自身变革的同时,也在中国知识分子由传统向近代转型过程中发挥了非常重要的作用。而这一重大转型,既是知识分子思想史意义上的一次价值转变,也是其社会史层面上身份、地位和角色的一次转换。报刊书籍日益成为知识分子实现人生理想,彰显社会文化关怀的重要职业场域。 相似文献