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71.
72.
新课程理念下体育教师角色转变的探讨 总被引：15，自引：0，他引：15
运用文献资料法和逻辑分析法,分析新课程理念下体育教师角色的转变。研究认为在新体育课程实施过程中,体育教师角色要转变成为学习过程的指导者、促进者;新课程改革的主动参与者;学生未来生活的设计者;课程内容资源的开发者;"社会型"、"社区型"体育教师等。 相似文献
73.
围绕素质教育深化体育教学改革 总被引：16，自引：0，他引：16
围绕素质教育深化体育教学改革●董翠香着眼于２１世纪基础教育发展的需要,体育教学应成为基础教育的重要组成部分,必须围绕素质教育进行改革。一、素质教育的本质及特性关于素质教育,柳斌同志在《实施素质教育中的几个问题》一文中已明确指出：“素质教育是解决基础教... 相似文献
74.
如果说以往高校体育的着眼点主要局限于在学校学习阶段,它的结构、功能,从教育的生理的探讨较多,那么,现代社会的发展,生活观念,生活内容的变更,教育范畴的延伸已使我们不得不跳出学校圈子,站在更高层次上,用新的眼光从新的更大的角度对高校体育进行再认识。终身体育观为我们认识高校体育提供了一条新途径;注重大学生能力的培养,是把大学生从“摇篮”中解放出来学会自我教育而终身受益的一个战略性措施。在这样一条新的认识途径的指引下,再用这样一个战略性的措施将把高校体育的改革推向新高潮。1.终身体育观给高校体育改革带来了新思路提及高校体育,许多人会联想到各种形色的田径、体操、球类等体育活动,这些活动有益于身体,有益于更 相似文献
75.
我国基础教育体育校本课程开发的策略及措施研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以国家、地方和学校三级课程管理体制为依据,以体育课程为研究对象,结合校本课程开发的特点,对我国基础教育体育校本课程开发应采取的策略及措施进行了较为深入的研究。其研究目的在于为体育教师开发体育校本课程提供理论与实践依据。 相似文献
76.
新中国50年体育师资队伍培养回顾与展望 总被引：17，自引：2，他引：15
董翠香 《北京体育大学学报》2000,23(3)
建国 5 0年以来 ,我国体育师资队伍建设经历了曲折的发展过程 ,取得巨大的成绩 ,到目前 ,基本上形成了数量充足、质量合格、相对稳定的体育师资队伍。但从体育教师的培养来看 ,还存在着培养体制陈旧 ,注重数量 ,忽视质量 ;注重知识传授 ,忽视能力培养 ;注重术科教学 ,忽视学科教学 ;注重“专才教育”,忽视“通才教育”等问题 ,这不利于我国体育师资队伍整体素质的提高。因此 ,通过对 5 0年来我国体育师资队伍建设与发展的回顾 ,在分析存在问题的基础上 ,对未来体育教师培养模式提出新的设想。 相似文献
77.
78.
在分析前几届奥运会观众市场开发策划的基础上,结合我国实际,运用市场营销学、传播学、消费心理学、社会学等原理,对影响我国北京奥运会市场开发的观众因素进行剖析,提出前期媒介宣传对北京奥运会观众市场开发的对策及建议。 相似文献
79.
对我国体育教学目标人文性的思考 总被引：15，自引：2，他引：13
过去我国学校体育目标忽视人文性 ,重视科学性。目标如果过分强调科学性 ,其导向的结果就是容易使喜爱体育运动的学生远离体育课堂 ,体育教学也将失去培养人的价值。主要对体育教学目标忽视人文性的原因 ,以及体育教学目标人文性发展的主要理论基础进行分析 ,并探讨在教学中如何体现体育教学目标人文性要求。 相似文献
80.
通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法，对河南省大学生进行抽样调查分析，了解2008年北京奥运会对河南省大学生体育意识行为的教育效应。结论认为：2008年北京奥运会对河南省大学生体育意识影响很大，提升了大学生参与体育活动的动机和兴趣；对河南省大学生体育行为转变有着积极推动作用。大学生体育活动的参与度明显提高。 相似文献