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991.
目的:探讨早期宫颈癌中局部浸润及其预后意义.方法:应用免疫组织化学检测65例早期宫颈癌中MMP2、MMP9、CathepsinD、E-cadherin.并利用原位杂交检测HPV的表达.分析其与临床参数和预后之间的关系。结果:MMP2的表达与组织学分型、淋巴结转移、局部复发有关(P〈0.05).与UICC分期无关(P〉0.05);MMP9的表达与淋巴结转移、局部复发有关(P〈0.05),与组织学分型、UICC分期无关(P〉0.05);CathepsinD的表达与组织学分型、淋巴结转移、局部复发、UICC分期均存在相关(P〈0.05);E-cadherin的表达与淋巴结转移、UICC分期有关(P〈05).与局部复发、组织学分型无关(P〉0.05);HPV的表达与组织学分型有关(P〈0.05),与淋巴结转移、局部复发、UICC分期无关(P〉0.05);经多因素Cox比例风险模型分析显示:组织学分型、CathepsinD、MMP2的表达与早期宫颈癌患者术后生存率有关(P〈0.05)。结论:MMP2、MMP9、CathepsinD、E-cadherin参与了早期宫颈癌的局部浸润;组织学分型、MMP2、CathepsinD的表达可作为宫颈癌患者独立的预后因素. 相似文献
992.
中国和印度教育服务贸易比较及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育服务贸易的提供方式和主要内容等方面,中印两国教育服务贸易的发展既具有相似之处,又备具特点。但总体看来,中国教育服务贸易由于起步较晚,其发展落后于印度。有鉴于此,分析和比较中印两国教育服务贸易的发展现状,找寻中国在教育服务贸易方面存在的差距和问题。对于科学把握和顺利开展中国刚刚起步的教育服务贸易,无疑具有重要的现实意义和一定的启示作用。 相似文献
993.
994.
贵刊2001年3月所刊《热量引入正负号更巧妙》一文,主要思想是温差Δt均用末温t减去初温t0,即Δt=t-t0,而热量公式仅用公式Q=cmΔt即可.具体物理意义是:当Δt>0时,Q>0,表示升温吸热;当Δt<0时,Q<0,表示降温放热.下面我们利用这一思想,推出求液体混合后到达热平衡时的共同温度t.现有n种液体,比热分别为c1、c2…、cn,质量分别为m1、m2…、mn,初温分别为to1、to2…、ton,不计热损失,求混合后的温度.解析:设n种液体混合后达到热平衡时的温度为t,n种液体各自吸热分别为Q1、Q2…、Qn,由于热量无损失,所以由n种液体组成的整个系统既无吸热,也无放… 相似文献
995.
介绍了Inventor iLogic在机械产品设计中的应用,利用iLogic规则驱动和编写程序的方法实现产品模型的快速设计。结合VB.NET面向对象的功能编写交互界面,进行数据计算,并且结合实例介绍了整个设计流程。 相似文献
996.
案例教学法在中小学心理健康教育课中得到了广泛的使用.综观当前的心育课堂,案例教学的使用大大提高了课堂效率,但也逐渐显露出很多问题,尤其是在案例的选用上走入了诸种误区,集中表现为案例目的性的缺乏、案例典型性的缺欠、案例生活化的缺失和案例实效性的缺少.教师应正视案例的科学选用,编选有目的性的案例,增强案例的服务功能;精选典型性的教学案例,突出案例的教育功能;筛选生活化的教学案例,发挥案例的中介功能;优选实效性的教学案例,发掘案例的系统功能. 相似文献
997.
赵媛媛 《课堂内外(高中版)》2011,(3)
作文家族最近颇不宁静,原因是阳刚和忧伤这两兄妹在事业上对立起来了,谁也不肯让谁。根据市场调查,忧伤作文公司在各个方面都占有明显优势,他们公司的产品特别受中学生的喜爱,在这个强大消费群体的支持下,公司业绩蒸蒸日上;而阳刚作文公司只有中年人这些少数的拥护者,业绩每况愈下,资金周转不灵,公司里的骨干精英嫌薪水太低,纷纷跳槽到忧伤作文公司。忧伤看着阳刚作文公司的现状, 相似文献
998.
采用文献研究与实证调研方法,检视非英语专业研究生英语课程体系理论研究和实践现状,提出优化现行课程体系的若干建议,并构建了优化课程体系图。旨在提高研究生运用英语的能力,有效提升研究生英语教学效果。 相似文献
999.
知觉干扰效应是更残缺刺激的呈现使部分残缺的同一刺激的识别发生困难。实验采用汉语八字成语为识别材料。实验一考察呈现顺序对知觉干扰效应的影响,实验二考察残缺方式对知觉干扰效应的影响。研究发现:(1)残缺成语在顺行递进、逆行递进和随机递进下的识别不存在知觉干扰效应;(2)成语在高斯、像素爆炸和传播三种残缺方式下的识别均存在显著的知觉干扰效应。 相似文献
1000.
为了解大学生的上网行为特点,以及网络休闲活动的性别差异,以此作为丰富大学生休闲活动的依据,作者通过文献搜集了解以往关于本领域的研究,结合随机抽取的60名大学生互联网使用情况的有关调查数据进行分析和推论。结果显示,大学生群体网络参与和上网动机方面存在着显著的性别差异,但都存在非理性的特征。因此,高校应加强对大学生生涯目标和价值观的教育,同时学校应根据性别差异改善在校大学生的文娱设施场所,有针对性地开展校园休闲活动,理性引导大学生的课外生活。 相似文献