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[问题的由来]近期为《数理报》撰写高三2010高考二轮复习专题——化学实验,详细地梳理了2009年全国各地的高考化学实验试题.深刻地感知到剖析教材实验、质疑并改进、完善实验与创设实验的重要性。根据高三教材制备AI(OH),的实验个案,和以前学习林尤宏老师的质疑教材实验的文章,融合我的思考组合出以下制备AI(OH),的实验试题。 相似文献
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几何概型是课标新增内容,学生初学往往不能识别几何概型的特点,尤其是忽略其等可能性,下面举例进行说明,以期望促进学生把握几何概型的实质,准确解答问题。例1如图1,在等腰直角三角形ABC中,在斜边AB上任取一点M,求|AM|<|AC|的概率? 相似文献
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第七单元11~20各数的认识
本单元主要是使学生在熟练掌握10以内各数的大小和相关的加减法后数的扩展.学习20以内的数的大小和11~20各数的读法、写法,为学习20以内的加、减法做好准备. 相似文献
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高考复习时,老师时常会告诉同学们:考场答题,尤其是做主观性试题时,应该注意什么问题,不应该犯什么错误,需要怎么书写答题步骤,如何保持卷面整洁等等。这样的嘱咐,相信大家都一定听过很多遍了。可是,同学们,你们亲眼见过学长、学姐们答题的真实试卷吗?是不是充满了好奇和期待呢?以下这组考生答题情况简评的稿子,是我们截取了一些2013年考生的答题图片,请老师们进行了点评。希望大家通过阅读,从中收获帮助。 相似文献
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这册教材注意继承原统编教材较好的做法,重视概念教学、乘除穿插编排,同时也对教学内容做了适当调整,便于理解和掌握数学基础知识,有利于培养学生的创新意识和实践能力。 一、100以内加法和减法(二) 本单元是在学生基本掌握了口算两位数加、减一位数和整十数以及笔算两位数加、减两位数的基础上进行教学的。 计算教学 简化加减两步计算式题的竖式写法,不出示三个数连加的竖式写法,强调两步式题写成两个竖式,分步计算,并写成简便写法──把两个竖式连着耳。并说明其中能口算的可以不写竖式,有利于培养学生敏捷灵活的计算能力。 … 相似文献
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整体感知:本单元是在学生认识了1l——20各数,学习了十加几得十几的基础上学习20以内的进位加法。使学生初步体验数学与日常生活中的密切联系,感受数学在日常生活中的作用,抽象数学计算,使学生有初步的应用意识。本单元要求学生能熟练地口算20以内的进位加法,为以后的多位数的计算打下基础,能运用已学的数学知识解决简单的数学问题,并体会计算方法的多样化,从中选择自己喜欢的计算方法,引导学生学习“凑十法”,培养学生的思维灵活性。 相似文献