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父母对孩子无微不至地关心,总希望获得相应的回报,都能如愿吗?请看下面两则事例。事例1:一位面容憔悴的妈妈,带着满脸的疲惫来到我的面前,诉说她的疑惑。她的女儿叫阳阳,小学三年级,一直有丢三落四的毛病,不是忘记带作业本,就是把教科书放在家里。为了不影响女儿的学习,为了女儿不挨老师的批评,她每天都要按课程表的安排为孩子整理书包。哪天要上美术课,带上彩笔;哪天要上体育课,换上运动鞋,她比女儿都清楚;哪个作业本要用完了,赶快买;哪本书破了,急忙粘好。即便如此,妈妈有时工作忙顾不上,没有把相应的书本准备好,女儿就会和她发脾气。几乎… 相似文献
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赵光伟 《黑龙江教育学院学报》2010,29(8):60-61
惩戒权是教师教育权力的重要组成部分,惩戒与体罚二者有本质的不同,惩戒权的缺失不利于增强学生遵纪守法的意识、责任感,不利于培养学生的健康心理。 相似文献
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一、问题的提出 基本功训练是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一,根据国家教委教师(1995)4号文件《关于开展小学教师基本功训练的意见》、省教委教师字(1996)449号文件《关于开展小学教师基本 相似文献
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幼儿园的墙面环境体现着教育理念,承担着教育功能,是《指南》在幼儿园落实的一个缩影。笔者实地考察发现,河南省级示范园墙面环境的创设在参与主体多元化、立体性与互动性增强、五大领域的比重相对均衡、注重学习方式改变等方面取得了一定的成效。存在重主导、轻主体,重预设、轻生成,重结果、轻过程,重封闭、轻开放,重秩序、轻社交等问题,需要重视环境创设目标等优化策略。 相似文献
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本文运用文献计量法,对近十年我国核心期刊上公开发表的幼儿教师领域研究的498篇文献进行统计和分析发现:与"普赖斯文献指数增长规律"相比,该领域已经历了起步期,开始进入发展期;发文范围比较宽泛,但明显集中于高等师范院校;核心作者群尚未完全成熟;研究方法多偏思辨,实证方法的运用需逐步加强。 相似文献
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