基于产权的信息资源分类与信息确权理论建设     

赵海军 《图书与情报》2012,(4):89-97

按照信息的来源与产生方式,信息资源可分为原生信息资源、外来信息资源和次生信息资源,从产权属性上三者分别定性为自主知识产权信息、非自主知识产权信息和伴生知识产权信息。信息确权理论是信息产权理论的重要组成部分,其理论体系构建至少应当考虑作为信息确权理论"硬核"的信息资源生产方式与生产规律、信息消费与信息侵权的行为特征及其基本规律的研究以及信息确权的法理依据、信息确权的商品价值论依据、信息确权的技术手段、信息确权的当事人协商机制、信息确权的行为规范与评判标准等方面的问题。  相似文献   

网络体育新闻英语标题的特点及运用     

邢莉娜  赵海军 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(1):34-36

近年来网络阅读已成为人们获取信息的重要手段之一。网络体育新闻具有即时和快捷的特点,很受广大读者的青睐。网络体育英语新闻标题在词汇、语法及修辞等3个方面都具有其独特的特点。对其逐一进行举例分析、探讨,以期对网络体育新闻的撰写者和读者一定的启示。  相似文献   

关爱员工、凝聚队伍、建设温馨和谐之家     

赵海军 《现代企业文化》2013,(32):107-107

政治上关爱引导员工积极进取、奋发向上,技术上关爱引导员工立足岗位、成长成才。生活上关爱引导员工热爱集体、感恩企业,情操上关爱引导员工快乐工作、健康生活  相似文献   

中考作文语言技巧     

赵海军 《中学生电脑》2011,(3):32-33

在中考中,作文占的分值极重,如何提高作文水平,赢得阅卷老师的青睐有很多技能方法。本文通过巧用修辞、长短句灵活运用、创造独特的语言风格、科学使用时代语言谈了一些作文语言技巧的认识。  相似文献   

论防御理论的形成与发展     

赵海军 《滨州师专学报》2008,(4):32-35

攻与守是作战过程中一对最基本的矛盾,防御理论在中国传统兵学中占据着十分重要的地位,是其必要的组成部分。防御理论的形成和成熟,相对滞后于进攻理论。它萌芽于春秋时期,形成于战国时期,而在宋、明两代得到进一步的完善。  相似文献   

数学教学中学生思维灵活性培养的实践与体会     

赵海军 《数学教学研究》2008,(Z1)

思维的灵活性指思维活动的灵活程度,指善于根据事物的发展变化,及时地用新的观点看待已经变化了的事物,并指出符合实际的解决问题的新设想、新方案和新方法.学生思维的灵活性主要表现于:(1)思维起点的灵活:能从不同角度、不同层次、不同方法根据新的条件迅速确定思考问题的方向.(2)思维过程的灵活:能灵活运用各种法则、公理、定理、规律、公式等从一种解题途径转向另一种途径.(3)思维迁移的灵活:能举一反三,触类旁通.如何使更多的学生思维具有灵活特点呢?我在教学实践中作了一些探索.1以“发散思维”的培养提高思维灵活性1.1引导学生对问题的解法进行发散在教学过程中,用多种方法,从各个不同角度和不同途径去寻求问题的答案,用一题多解来培养学生思维过程的灵活性.例1求证:1-cos2θ+sin2θ1+cos2θ+sin2θ=tanθ.证法1(运用二倍角公式统一角度)左=2sin22θ+2sinθcosθ2cos2θ+2sinθcosθ=2sinθ(sinθ+cosθ)2cosθ(sinθ+cosθ)=右.证法2(逆用半角公式统一角度)左=1-cos2θsin2θ+11+cos2θsin2θ+1=tanθ+1cotθ+1=右.证法3(...  相似文献   

论防御理论的形成与发展     

赵海军 《滨州学院学报》2008,24(4)

攻与守是作战过程中一对最基本的矛盾,防御理论在中国传统兵学中占据着十分重要的地位,是其必要的组成部分。防御理论的形成和成熟,相对滞后于进攻理论。它萌芽于春秋时期,形成于战国时期,而在宋、明两代得到进一步的完善。  相似文献   

从中国武术角度看西方的街舞     

赵海军 《军事体育进修学院学报》2010,29(3):28-30

街舞是一种跟着音乐的节奏,用身体的律动表达自己内心感情的舞蹈。中国武术是中华民族以技击为主要内容的民族传统体育。试图通过分析武术与街舞的起源、差异来探讨两者的特性及交融性,展望街舞运动在中国武术影响下的发展特色。  相似文献   

武术异化思考     

赵海军 《体育文化导刊》2010,(12)

武术作为竞技运动项目,经过几千年的发展与演变,尤其是在近百年的改良与变革中,其技术表现、功能作用等特征都发生了显著的变化.武术在近代发展过程中,在内因、外因的影响下,必定会产生异化.研究着重分析武术异化的历史进程,探讨武术异化的原因,阐述当代异化的武术存在的必然性,同时提出在现代社会武术存在与发展的模式.  相似文献   

让体育教学发挥更大的功能——对体育教学交往活动的重新审视     

马春英  赵海军  牛国卫 《河北北方学院学报(医学版)》1999,(6)

体育教学是一种交往活动,师生双方除了学术性的信息交流外,还有非学术性的信息交流。最为直接的就是思想感情的交流,可以说,体育教学活动是一种多极主体间的认知活动,能够使学生更有效地获得知识、发展智力,使学生的非智力因素得到进一步提高。全面准确地把握体育教学交往活动的特点,并付诸实践,对搞好教书育人十分必要。  相似文献