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81.
采用一定比例的CH4/CO2/H2O模拟工业焦炉煤气,利用常压平推流反应器,在800～1250℃温度范围内考察了CH4的转化反应情况.结果表明:与空白实验相比,半焦的存在可以明显提高CH4分解与重整反应中CH4的转化率,而且会明显改变气体产物的组成.CH4/H2O重整反应过程中同时存在着水煤气变换反应,利用此反应的特点可以通过改变进料中H2O/CO2比例实现气体产物中碳氢比的可调和可控. 相似文献
82.
赵炜 《上海教育评估研究》2022,11(6):71-76
评价素养是国际中文教师基本素养的重要组成部分。文章采用扎根理论及方法,构建了由评价知识、评价观念、评价技术与评价元认知力构成的评价素养概念模型。对352名国际中文教师进行了调查,采用探索性因子分析与验证性因子分析的方法对模型进行了检验与调整。研究提出,国际中文教师评价素 养概念模型包括四个维度,共18项指标。《国际中文教师专业能力标准》中的相关内容可据此进行调整充实。研究发现:专业背景与培训经历对评价素养影响显著,评价观念与评价技术是构成评价素养的关键因素,应成为培养教师评价素养的重要切入点。 相似文献
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1问题的提出
高三的调研考试作为高考前的练兵，理应让学生看到平时学习中的“优”与“劣”，并且为学生增添一份信心。但是，调研考试的试题往往又让学生觉得很“苦”，“苦”得“难以下咽”。作为教师，怎样才能让学生通过品味其中的苦，尝到苦尽后的甘甜呢？本文以南通市的一道调研测试题为例，反思高三的试卷讲评课该如何以学生为主体，将教师的“教”让道于学生的“悟”，从而提高课堂的有效性。 相似文献
高三的调研考试作为高考前的练兵，理应让学生看到平时学习中的“优”与“劣”，并且为学生增添一份信心。但是，调研考试的试题往往又让学生觉得很“苦”，“苦”得“难以下咽”。作为教师，怎样才能让学生通过品味其中的苦，尝到苦尽后的甘甜呢？本文以南通市的一道调研测试题为例，反思高三的试卷讲评课该如何以学生为主体，将教师的“教”让道于学生的“悟”，从而提高课堂的有效性。 相似文献
85.
"海虞二冯"指的是明末清初常熟的两位重要诗人:冯舒与冯班。"二冯"上承诗坛巨擘钱谦益"通经汲古"的诗坛变革旗帜,下启虞山诗学的新路向,实为虞山诗学的新一代盟主。"二冯"诗学之共同点颇多,如抨击明末"七子"、"竟陵"诗风,重申诗文之辨,推崇晚唐诗风等等,凸显出虞山诗学的显著特色。然两者诗学也存有一定差异,论及者较少,当结合其人格禀性、学术经历作进一步分疏,深化学界对"二冯"诗学的理解。 相似文献
86.
＂海虞二冯＂指的是明末清初常熟的两位重要诗人：冯舒与冯班。＂二冯＂上承诗坛巨擘钱谦益＂通经汲古＂的诗坛变革旗帜,下启虞山诗学的新路向,实为虞山诗学的新一代盟主。＂二冯＂诗学之共同点颇多,如抨击明末＂七子＂、＂竟陵＂诗风,重申诗文之辨,推崇晚唐诗风等等,凸显出虞山诗学的显著特色。然两者诗学也存有一定差异,论及者较少,当结合其人格禀性、学术经历作进一步分疏,深化学界对＂二冯＂诗学的理解。 相似文献
87.
88.
89.
通过综述国外针对跨学科研究机构的案例研究报告,对跨学科研究的组织结构、跨学科研究者以及跨学科研究思维和策略等进行了分析,为我们认识和理解跨学科研究提供了新的思路和视角. 相似文献
90.