师范生说课培养现状调查研究——以广东技术师范学院为例     

赵玉 《广东技术师范学院学报》2010,31(3):61-65

通过问卷调查和访谈,了解到师范生对说课有强烈的需求但对说课的认识还不充分;学校对师范生说课技能的培养处于刚刚起步阶段。为此提出几点建议,以期为培养与提升师范生的说课能力提供参考。  相似文献   

巧妙利用教材“边边角角”     

赵玉 《考试》2009,(3):105-106

随着新课程的实践、深入和交流,大部分教师都能以新课程的精神来设计和实践语文教学。教师们积极地从课外寻求学习资料,极好地拓展了学生的阅读空间,深化了学习内容,使学生在情感、态度、价值观和审美方面也有了很大的提升。然而,在教学中对文本的利用度还不高,很多优秀教材的“边边角角”都被弃之不用。本文通过对教材“边边角角”的使用价值和使用要领的阐述表明自己的观点。  相似文献   

怎样调动中学生作文的积极性     

赵玉 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):118-119

作文教学是语文教学的重要组成部分,它能够提高学生认识生活的能力,能够训练学生创造思维能力,能够培养学生言语准确表达和创新能力。而传统的作文教学只单纯依靠语文课堂,甚至只是教师的一厢情愿“代俎”分析,而学生却无动于衷,甚而反感。再者,传统作文教学还存在着无序、无目标等缺点,随意性大、系统性小,使学生看不到自己作文水平的提高,因而学生一提“作文”便会因无事可写而愁眉苦脸、唉声叹气,一些学生甚至抄袭或不写作文,认为作文是难事,甚至对作文的一些准备活动也反感。这些状况严重影响了作文教学的正常进行,也严重影响了学生作文能力的提高。为了调动学生作文的积极性,提高作文教学的成效,笔者从激起学生的创作冲动;强化作文即生活的观点,让学生放下包袱,自由大胆地作文;通过作文后的激励性处理,巩固学生的写作乐趣;加强口头作文训练,带动书面作文方面进行了一些尝试,取得了较好的效果。  相似文献   

语文课堂教学中学生阅读兴趣的培养     

赵玉合 《语文天地》2009,(9):13-14

人们常把学生上学称之为“读书”或“念书”．可见阅读在教学中、尤其是在语文教学中更为重要。在新课标中也十分强调阅读教学的重要性。通过阅读培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。因此。在小学语文教学中要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力．提倡多角度的、有创意的阅读。小学各个学段的阅读教学都要重视朗读．要加强对阅读方法的指导。让学生逐步学会精读、略读。在课堂教学中巧妙设计教学方法、教学过程．激发学生学习的兴趣,让学生快乐读课文,读中寻乐趣,读中获感悟。  相似文献   

这一幕你能记住多久     

赵玉 《世界中学生文摘》2004,(9)

6月7日是高考的第一天。10点钟的时候还是朗朗乾坤,风和日丽,临近考试结束时分,突然狂风大作,乌云密布,电闪雷鸣,大雨倾盆,天地间顷刻白茫茫一片了。考点的自动门外黑鸦鸦一片站着一群翘首以待给自己孩子们送雨伞的家长们。家长们都撑着伞,站在雨幕里,等待孩子们走出考场。五颜六色的雨伞太稠密了,像一堵墙堵在了大门口,挡住了人们的视线。孩子们跑出考场了,而对色彩斑斓的雨伞茫然失措,不知到哪里去找接自己的家长。这时,人群中突然有人高喊:都把雨伞收起来,不然孩子们怎么能找到我们。一句话胜似一道雷霆万钧的命令,顷刻间,所有的雨伞都齐…  相似文献   

时代的产物 必然的趋势-通俗文学兴盛原因简析     

张佃波  赵玉 《山东教育学院学报》2001,16(6):73-75

当今社会的飞速变化、现代媒体的完善对文学造成的冲击以及外来文学的影响等等因素，都导致了俗文学的蓬勃发展。可以说，俗文学的兴盛并非偶然，而是时代发展的必然现象。  相似文献   

由精品课程课堂实录看教师的媒体素养     

赵玉 《教育技术导刊》2007,(6)

介绍了精品课程、课堂实录、媒体素养与媒体素养教育。从媒体素养的视角观察精品课程课堂实录中教师的表现,指出主讲教师存在两方面的不足:一是不适应自身,即教学录像媒体信息创造者的角色;二是对现代教学媒体的应用技能有待提高。在现代信息环境下,教师应有意识地提升自身的媒体素养,促进教师的专业化发展,身体力行地倡导终身学习的理念。  相似文献   

走进新课程的几点思考     

赵玉 《中国校外教育(理论)》2008,(3):92

  相似文献   

教育技术学导论课程教材的比较与启示     

赵玉 《广东技术师范学院学报》2003,(6):91-94

教育技术学导论课程是教育技术学专业基础课程之一，是入门课程．近年来使用比较广泛的导论课程教材有《电化教育导论》、《教育技术学导论》、《教育技术学》等，本文追溯各教材产生的历史背景，从教材的角度论述我国教育技术概念的演化以及教育技术理论框架的建构，并对本课程教材建设提出一点建议。  相似文献   

西瓜的嫁接栽培与管理     

赵玉选 《农村成人教育》2000,(5):43-43

西瓜要获得优质高产，减少虫害，就应采用嫁接栽培。西瓜采用嫁接栽培时，嫁接苗耐低温能力强，在较低的温度下，根系较未嫁接的西瓜根系强盛，对地上部节间的伸长影响小，因此，适宜提早栽植，作早熟栽培。嫁接后，西瓜还可有效防止枯萎病的发生。嫁接栽培的具体做法是：1．根据自己要求选择砧木西瓜嫁接一般主要选用的砧木有南瓜、葫芦、笋瓜等。想要高产就选用南瓜作砧木，这种嫁接抗病性强，植株旺盛；想要最优良的品质就选用葫芦作砧木。  相似文献