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当前,基础教育课程改革已进入攻坚阶段。教师是课程实施最重要的队伍,教师培训则是推动课程改革的有力保障。校本培训是适应课程改革以校为本的教师培训模式,明确校本培训的缘起,反思其在课程改革中取得的成绩、存在的问题和改进策略进行深入分析,有利于提升教师的素质,加快教师的专业发展,确保课程改革的稳步推进。 相似文献
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不用接种箱、种植无人管理的情况下成功培养和收获灵芝的实践,很适合中小学开展。实验流程如下。1购买菌种、尿素、琼脂到农业用品销售部购买一管灵芝菌种、一小瓶尿素粉、一包琼脂、1.5kg石膏粉,花费20~30元。2配制母种培养基 相似文献
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学案教学模式为培养学生主动探究、敢于创新的精神创设了基本前提。教师必须发自内心地尊重学生,并尽自己所能帮助学生树立成才的信念、培养学生的兴趣、学会学习的方法、发现并培养潜在的才能。同时,学生的认识是否到位,观念是否转变,配合是否积极,也直接影响学案教学的实际效果。 相似文献
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浅论高师钢琴集体课教学对学生综合素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
时代呼唤具有高素质的复合型人才,作为高等师范院校音乐教育更应为基础音乐教育培养具有综合素质的合格教师,这是社会的需要。高等师范院校钢琴教学采用集体授课形式,是由教育部倡导的教育教学改革的一项重要措施,它有利于进一步加快教育改革步伐,为21世纪更多地输送符合社会需要的高素质人才。 相似文献
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在线探究社区教研模式是在互联网技术支持的教研环境中,以探究社区理论为指导,以网络研修平台为主阵地,以教研共同体为主导,以问题驱动的专题研修为抓手,围绕教师的实践经验和教学问题系统开展社会交互、协作建构与批判反思的教研组织形式及操作流程.在线探究社区教研模式诸要素相互耦合,形成了以信任文化为纽带的互动合作机理,以异质特征为基准的精准分工机理,以实践性反思为核心的探究行动机理,以资源流动为保障的可持续发展机理,推动在线探究社区教研活动的高效运行.在线探究社区教研模式的有效开展需要依托技术支持,提升教研主体的在线临场感;立足科学精神,促进教研问题的理智化探究;扎根社区文化,推动教研共同体的专业发展,切实服务学校教育教学、教师专业成长和学生全面发展. 相似文献
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查阅国外相关的文献资料,通过面地面的访谈方式收集了体育市场销售的面上数据,对于每个品牌,只能选择五个词汇,因为每个体育作品的意义对于消费者都变狭窄了。进一步对体育经济学的社会学方法论进行了初探,以期引入社会学研究方法对体育经济学的理论发展有所启发。 相似文献