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在室温下,用六水合硝酸锌和对苯二甲酸为原料,通过扩散三乙胺制备了金属有机框架结构（MOF-5）的纳/微米颗粒.通过控制反应体系中水的含量,得到了不同形貌的纳/微米颗粒.通过扫描电子显微镜观察样品MNMOF-6的形貌为纳米颗粒的聚集体,每个纳米颗粒的直径为50-100纳米,样品MNMOF-7,MNMOF-8和MNMOF-9的形貌分别为棒状、针状和带状,我们对不同形貌的MOF-5纳微米颗粒的氮气吸附性能进行了表征. 相似文献
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正按照《劳动合同法》的规定,劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同和以完成一定工作任务为期限的劳动合同。无固定期限劳动合同是指用人单位与劳动者约定无确定终止时间的劳动合同。由于缺乏对无固定期限劳动合同的正确认识,许多单位和劳动者把无固定期限劳动合同看作"铁饭碗"和"终身制"的代名词,认为无固定期限劳动合同一经签订就不能解除。在这种观念的影响下,用人单位将无固定期限劳 相似文献
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邵海红 《新课程导学(上)》2014,(12):42
合作学习是一种非常有效的合作方式,也体现了"以学生为主体"的教育理念。本文结合具体的课堂实例,分别论述了小组组建、角色互换、竞争比赛、多种评价在合作学习中的应用,体现了合作学习在高中英语课堂教学中的效果。 相似文献
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<正>在新课程改革背景下,高中历史课堂教学依然存在着简单化、教条化的倾向,导致学生和教师的发展受到限制,高中历史教学陷入无形的危机之中。还原历史复杂性应是消解危机的内在理路。新课程改革虽然已经走过了十个春秋,然而当前的高中历史课堂教学并不尽如人意,依然存在着简单化、教条化的倾向。一些教师在课堂教学 相似文献
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新的课程标准对英语教师提出了一系列新的挑战,要求我们改变传统教法,激发学生学习英语的兴趣,引导学生主动学习英语,使学生主动感受知识,体会学习英语的快乐,使教学活动达到最佳效果。因此谈一谈笔者在教学中尝试的几个方面。 相似文献
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<正>相信不同教师心目中的理想课堂是不尽相同的。随着新一轮课程改革的进行,本人认为理想课堂应该是以学生发展为目的、充满活力、和谐、有效的课堂。对于初中生物理想课堂的构建,笔者认为可从以下四点入手。一、转变教学观念新课程提到,要将学生置于教学中的主体地位,教师要担负起整个教学过程的组织、引导的工作。因此,理想的课堂需要我们转变观念,改变教学内容的呈现方式和教学方式,促进学生主动参与,让学生乐于学习,使学生真正成为学习的主体。 相似文献
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企业的技术是企业发展的核心问题,是企业可持续发展的关键.技术创新与产业升级滞后于中国经济高速发展,已经成为企业发展的瓶颈.在现实社会中,企业技术创新存在着制度不完善,研发投入资金不足,收益分配不合理等方面的问题,从而影响了企业技术创新的步伐.文章从政府与企业两方面入手,从不断完善制度保障政策,加强企业投入研发资金力度,注意创新人才培养等方面进行分析,从而构建适应企业发展的科学的技术创新激励机制. 相似文献