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71.
求圆锥曲线中参数的取值范围一直是高考及各级模拟考试命题的热点,其中求椭圆方程中参数的取值范围也占有较大比重.本文对此作一介绍. 相似文献
72.
一所学校的每一位中层管理人员至少要做好三项服务,一要为校长的管理和发展服务,二要为教师的工作和发展服务,三要为学生的学习和发展服务. 相似文献
73.
74.
亓馈言 《安阳师范学院学报》2002,(6):14-16
崇拜科学的唯科学主义并不具备真正的科学精神,真正的科学精神恰恰是合理性的怀疑.本文简要分析了唯科学主义的产生渊源、其对伪科学的传播所产生的影响,以及我们对此应采取的措施. 相似文献
75.
亓幸生 《中国教育技术装备》2008,(24)
1注意教学的结构性
教学之前,教师要注意教学的结构性,对教材有一个总体把握。第一单元中,要求熟练掌握电动势、电流、电压的参考方向和数值的正负意义以及在电路中计算时的应用,这一知识点是为后面求解支路电流打下基础。第二单元简单直流电路与第三单元复杂直流电路需重点掌握,这两个单元主要是让学生能利用支路电流法、叠加原理、戴维南定理、电源变换等方法来求解支路电流或电压,培养学生一题多解的思维方法, 相似文献
76.
77.
山东上市公司业绩整体滑坡原因浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
亓风琴 《青岛职业技术学院学报》2003,16(4):21-22,51
山东省的上市公司经营业绩整体滑坡，原因主要有：筛选上市公司的标准背离了资本市场的要求，政府有关部门指导思想出现偏差，把扶持当时柜台交易系统中的挂牌企业上市，以利于“内部职工股”在资本市场上套现作为筛选上市公司的重要标准，致使上市公司先天不足；公司上市后，工作重心放在了二级市场的股价运作上；重组中问题重症盘结；上市公司中传统产业所占比重过大，亟需调整产业结构。 相似文献
78.
对于教学预设，我一贯的主张是：情境不要太多，能引起学生注意就行；问题不要太多，能引发学生思考就行；点拨不要太多，能激发学生质疑就行；渲染不要太多，能促使学生体悟就行；活动不要太多，能彰显学生个性就行；评价不要太多，能保持学生信心就行；任务不要太多，能促进学生探索就行。 相似文献
79.
邓凯 《数学爱好者(高二版)》2007,(2)
近些年,棱柱、棱锥和球等空间几何体一直是高考的热点.试题被设计为客观题时,往往考查这些几何体的基本概念、性质以及简单的计算;试题被设计为解答题时,主要是以这些几何体中的某一个或几个几何体为载体,着重考查直线与平面的位置关系、球与多面体的组合以及空间角、距离、面积、体积的计算等.本来,如果学生具有很好的空间想象力、具有空间转化平面的能力、熟练掌握了几何语言并且 相似文献
80.
调动每位学生的积极性亓新平李丹枕作为一名班主任老师，搞好班集体工作的方法是多种多样的。其间，充分调动和发挥每个学生的积极性，不失为一种行之有效的好方法。首先，给每个学生提供做班干部的机会。特别是对于刚成立的新班集体来说，学生们无论在心理上还是行动上，... 相似文献