探究一道常见习题中的几个最小值问题     

江国荣 《数学教学》2005,(11):28-29

近期，笔者在高三复习时选用了这样的一道常见习题：  相似文献   

哲学的建构与现代性的反思——现代性反思的哲学意义   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨国荣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(3):1-6

本文提出与说明了社会科课程中的本国、本土文化的主体性及对这一文化的认同(Identity)的概念。阐述了这一概念在近代国家形成过程中的形态及现代的状态。作为社会科课程的核心概念体现与方法，本文阐明了实现文化认同的客体化、相对化、逻辑统一的方法、为恢复主体性的课题研究学习方法及在文化的交融与冲突中主体文化的再生的方法。  相似文献   

骶髂关节错位与腰腿痛的机理与治疗     

邱宝华  施娅萍 《体育成人教育学刊》1996,(3)

骶髂关节错位与腰腿痛的机理与治疗武汉体育学院邱宝华，施娅萍一、前言腰腿痛病是一种常见病、多发病，其发病原因多种多样，引起的症状大多相同。因而，常常有将骶髂关节错位引起的腰腿痛诊断为腰椎间盘突出症或坐骨神经痛，病人长期治不好而导致肌肉挛痉加重，引起局部...  相似文献   

政治教学中如何培养“说“的能力     

邱玉琴 《辽宁教育》2001,(11):46-47

长期以来,由于受重分数轻能力等习惯势力的影响,中学生在“说“上存在很多问题:主要表现在语汇贫乏、辞不达意、条理不清,在众人面前讲话扭扭捏捏、手足无措等等.……  相似文献   

浅论知识经济对工业生产和工业布局的影响     

汤国荣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(4)

经济合作与发展组织发表的《以知识为基础的经济》报告中指出 :知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济。其在现实经济活动中主要表现为两种发展趋势 :一是信息化 ,二是全球化。其对产业的影响是推动“第三产业”的高速发展 ,促进“第四产业”———信息产业、知识产业的诞生 ,但也不可避免地对第二产业———工业 (制造业 )产生深刻的影响。一、知识经济时代工业区位因素的变化在工业经济时代 ,资本无疑是一种战略资源。美国麻省理工学院的罗伯特·索洛教授在 2 0世纪 5 0年代创立的“新古典理论”认为 ,经济的增长取决…  相似文献   

浅析研究方法与软件技术发展的关系     

邱继先  邱奇志 《中国高教论丛》2004,26(3):84-88

本文以“研究方法的改进是科学技术进步主要原因之一”为基本论点，分析了软件技术发展的历程，并对软件产业的前景进行了展望。  相似文献   

古代西方的妇女体育   总被引：1，自引：0，他引：1  

邱小慧  常海林 《体育文化导刊》2002,(1):84-85

纵观历史，男人一直被认为是历史的创造者和主宰，对妇女的评论则仅限于家庭领域。一些女学者有时会谈及妇女的“无形角色”，当男人们活跃在历史舞台时，妇女们还在暗中静静劳作。至于体育，妇女无论是作为参与者还是观众都未曾像男人那样广泛地参与。在整个人类古代史上，体育难道仅仅只是“男性的独占地”吗？对于诸如此类的问题，各国的妇女体育史学家都作了不同的回答。历史上，体育运动对男性要比对女性更为重要是不争的事实，但少女和妇女也并不是完全被体育拒之于门外，然而，在一些有关体育运动的“男性领域”的排外性的陈述中，既…  相似文献   

物流中心选址的模糊综合评价   总被引：3，自引：0，他引：3  

邱明静 《潍坊高等职业教育》2006,(4)

物流中心选址是物流系统优化的一个重要环节,因此选择一种合适的方法对物流中心选址进行评价就显得尤其重要。本文运用现代物流及城市规划原理,对物流中心选址的原则及影响因素进行系统的分析研究,构建了物流中心选址评价的指标体系,并在此基础上提出了物流中心选址的模糊综合评价方法,以某区域物流中心选址为例对选址方法进行了具体介绍。  相似文献   

地方党报如何适应市场经济     

庄国荣 《新闻记者》1993,(7)

党报姓“党”名“报”我是十分赞同新闻界的有识之士提出的“党报姓‘党’名‘报'”这个简洁明了的判断。党报姓“党”,是党报的一条根本原则。在这个大原则下,地方党报要把宣传党中央的方针政策放在首位,同时要特别注意宣传地方党组织如何把党中央的方针政策与本地实际相结合的各种具体的工作实践。  相似文献   

探究与悟性     

邱修庆 《广西教育》2004,(5)

伴随新一轮的课程改革,许多老师都在尝试让学生在动手中学习,在互动中求知。然而,在不少公开课的场合,我们见到的一些上课的老师给学生增添动手实践的过程只局限于形式上有而已,并未让学生感悟、体验和发现在这些动手过程中所隐含的思想方法、操作经验以及知识奥秘,因此并未真正收到相应的教学效果。例如对《等腰三角形的性质》的教学,教材与参考书上都介绍将这个等腰三角形的两条腰对折至完全重叠,就发现这个等腰三角形的两个底角也完全重合。于是就说:等腰三角形的两个底角相等,简称“等边对等角”。其实,学生动手这一折叠,图1中的折痕AD…  相似文献