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942.
<正>合作学习成为公开课的一道风景线,但在日常课堂中,合作学习为什么没有"驻扎"下来?教师为什么不推进合作学习呢?……这些问题困挠着我们。原来,教师群体就是从传统教育中成长的,要他们接受一种新的教学方式,不仅需要通过理论学习改变其理念,还需要从实践操作层面提供切实有效的培训和指导。1,"模式"是合作课堂初期推进的必需。2006年我校开始尝试推进合作学习,教师们最大 相似文献
943.
泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借鉴泰勒原理的基础上,根据新的课程设计需求,将＂四个原则＂发展为＂五组核心要素＂,即方向与共识、目标与水准、结构与比例、方式与流程、资源与工具。五组核心要素在涵盖课程设计的基本步骤之外,进一步厘清了＂课程目的＂和＂课程目标＂的区别,注重理念与实践的互通,强调过程管理和对信息技术、丰富资源的利用,对当下的学校课程设计实践具有一定的实践性和参考价值。 相似文献
944.
945.
946.
"过渡语"是指方言区的人在学习普通话的过程中,所说的一种因逐渐接近标准普通话而不断发展变化的言语系统,也叫"地方普通话"。本文从"语音、词汇、语法"三个方面,介绍自贡过渡语的特点,希望通过与普通话的比较,更有针对性地促进自贡地区普通话的教学和推广。 相似文献
947.
高频率超声以其较高的分辨率可以对活体组织进行非侵入、动态、实时成像而被广泛应用在眼科、皮肤科等临床和针对小动物的临床前研究中。高频探头主要有单振元式和阵列式。阵列式高频探头结构复杂、制作难度大整套系统价格昂贵;而单振元探头相对来说结构简单,制作容易、价格较低,且具有较好的分辨率。文中讲述了一种基于单振元高频率超声的高速机械扇形扫描装置的新设计,详细讲述了该装置的结构、工作原理及其优点。最后对其应用前景进行了展望。 相似文献
948.
设计并合成了对-二[（2,4-二羟基苯基）偶氮基]苯和对-二[（5-甲基-2-羟基苯基）偶氮基]苯两个二偶氮化合物,用红外和元素分析证实了相应结构与所设计结构相符.两个化合物均在300-500nm之间有较强的吸收,是良好的紫外吸收材料. 相似文献
949.
让学生在主动学习、自主探究中掌握知识,在和谐的课堂中快乐地成长,亟待我们改变以灌输式为主的,缺乏趣味与活力、枯燥且低效的传统高中化学课堂,探索能够实现民主、自然、开放且高效的新型课堂。本文从生态课堂的内涵出发,探索构建基于信息技术的高中化学生态课堂,为高中化学教学提供参考。 相似文献
950.
近10年以来,西方学术界有种观点：在上世纪50至70年代末的民族识别中,“国家在制度层面垄断了分配族群符号的权力”,当年的民族识别“也造成了在实践意义上国家对族群分类的事实垄断”。然而,在当年被识别的白马人居住的草河坝,族群符号分配的国家话语却无法主导草根社会对族群符号的实际分配过程,而且国家分配的族群符号（白马藏族）与草根叙事之间存在着事实上的张力。 相似文献