LCA系统在宁夏企业技改中的应用研究     

杨国华  刘丽萍 《宁夏师范学院学报》2000,21(6):62-64

针对宁夏中小企业资金短缺,自动化水平低下的现状,提出了一种具备良好技术经济性能的低成本自动化系统（LCA）,并利用面向对象法给出了设计实例。  相似文献   

从学生误答说起     

邹国华 《江西教育》2000,(6)

前不久 ,在小学二、三、四年级搞了这样一次测验 ,题目是 :“一条船上有２６头牛 ,１９头羊 ,问船长的年龄有多大？”参加测试的学生共有１２４人 ,其中１２３人得出的答案是 :“船长的年龄是４５岁” ,只有四年级一位学生空白不答 ,他对题目的正确性有怀疑 ,但也还是不敢肯定地回答 :“此题无解”。为什么９９ %的学生会误答？原因很多 ,从教学方面有两点值得我们深思。一是教师重视学生“学答” ,轻视学生“学问”。李振道教授说 :“没有问题就不会发展” ;宋代学者张载认为 :于不疑处有疑 ,方是进矣。教学不仅在于学生能听懂 ,会做作业会…  相似文献   

应用新材料制作投影片     

冷国华 《中国电化教育》2000,(5)

随着教育现代化工程建设的日益深入,虽然许多学校配置了一些先进的教育现代化设备,但在众多的电教手段中,使用最方便、使用率最高的仍属于投影手段。要用好投影手段,投影片的设计和制作是关键。传统的投影制作材料,多多少少存在着一些缺陷,给制作和使用投影片带来了一些麻烦。采用改进后的新的投影制作材料,可以弥补了传统制作材料在制作和使用上的缺陷,使投影片的制作和使用更方便,更规范,开辟了投影教学的新天地。一、双面胶片的特点和应用传统的明胶片一面涂胶,另一面不涂胶,虽在有胶的一面上容易书写和上色,但存在着一个很大的缺陷:其遇…  相似文献   

形式与内容的美学另说     

邵维加 《荆门职业技术学院学报》2000,15(2):29-34

该文从美学角度出发,偏重于谈形式,对“形式与内容的一体性”、“形式高于内容”、“相对的无形式的内容和无内容的形式”、“形式的内容性和内容的形式性及其转换”等鲜为人知或不为正统所认同的美学现象、特征和观点,作了有意义的探讨。目的在于拓展美学认识的思维空间,阐释一些“敏感”的美学现象,以引起同业关注。  相似文献   

谈说话能力的培养     

邵鑫源 《教学月刊》2000,(5):10-12

  相似文献   

数学“经验课堂”深度学习的表征     

杨国华 《小学教学设计》2024,(Z2):40-42

<正>马克思说：最蹩脚的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。当下,我们在探索与实践数学经验课堂的深度学习表征时,犹如建筑师一样,已经在头脑中有了一些个性理解与实践表达,并借助课堂不断践行着我们的思考。在本刊往期中（2020年第9期,2021年第5、11期,2022年第11期,2023年第4期）,  相似文献   

传媒网站竞争的商业化趋势——从成都商报与华西都市报的网站比较谈起     

游国华 《青年记者》2000,(6)

“网站倒闭年”的瘟气并没有感染成都报业的网站,同样也没有使他们更兴奋。2000年,大多数成都报业的网站仍然保持着处变不惊的从容姿态,就像被岁月磨平了性格棱角的老梢公,永远都用一个姿势与速度把渡船由此岸划  相似文献   

成就报道的辩证谈     

国华 《声屏世界》2000,(Z1)

实与虚实与虚,即真实和虚假,本是相互对立,不一致、不相同的概念,但在一些情况下,在一些编采人员手中,出现过以虚充实的现象,实中有虚,虚中有实,实虚变成统一、一致、完全相同的东西。如：１９５８年１１月,江西人民广播电台（以下简称江西人民台）把波阳县古县渡公社桂湖生产队晚稻亩产创高产的决心,报道为亩产２２．８万斤丰产“卫星”的现实。以虚充实,实虚互渗的原因,说法有二：（一）社会环境的影响;（二）对被采访者的言论和现场的现象信以为真。这两种说法可再作具体分析。关于社会环境问题。一些重大问题的虚假,的确…  相似文献   

企业如何建立ISO14000环境管理体系     

邵火炉 《科学中国人》2000,(9):38-39

一、可持续发展与ISO14000系列标准 进入90年代以来,环境问题进一步成为全球关注的热点。人类开始能真正地把自己当做自然界的一部分,来思考与自然的关系问题。1992年的联合国环发大会,是人类关注环境的一次里程碑性会议,这次会议奠定了  相似文献   

衡东一中科研兴教热起来     

颜国华 《湖南教育》2000,(8)

衡东一中在１９９８年被定为省重点中学后 ,决定把战略发展的重点由学校建设转移到内部管理、科研兴教上来 ,两年多来 ,该校教师探索和推广的实验课题已多达１２个 ,其中 ,“整体构建德育体系”课题最近还被评为全国三等奖。为进一步加大教研教改力度 ,全面推进素质教育 ,该校决定从今年起 ,以推广重点课题为龙头 ,全面实施科研兴教工程 ,力争用一年的时间 ,在全校掀起教研教改的热潮。为此 ,全校教师响亮地提出“不做讲台教书匠 ,要做教坛教育家”的口号 ,努力实现“十个一” :所有任课教师每期写一篇教学心得和论文 ,上一堂研讨课 ,举行一…  相似文献