高中语文阅读教学问题情境创设策略探究     

郑红 《新课程导学(上)》2013,(13)

在高中语文阅读教学中,问题是探究载体,那么在教学过程中,教师应如何设置问题呢?笔者认为,教师应立足文本,结合学生实际,通过联系课外资源、捕捉学生学习错误等来巧设阅读问题情境,以唤起学生阅读动机,使其主动探究文本,积极思索,完成阅读任务,理解文本内容,领会文本主旨. 一、立足教材,分析学生实情,创设有针对性、探究性的问题情境 在阅读教学中,文本是教与学的依据,问题是思考与探究的载体.因此,高中语文阅读教学中,教师需钻研教材,发掘教材隐含的情感与能力价值,然后创造性地运用这些知识,设置有针对性的问题情境,调动学生阅读积极性.同时,教师还需顾及情境内容与创设方式应与学生能力水平与认知水平相适应,贴近他们的最近发展区,使其产生认知冲突,积极探究.其次,在设置问题情境时,语文教师还需营造出民主、宽松的学习氛围,鼓励学生大胆质疑、自主发现、勇于提问,敢于表述自己观点,积极思索.这样,教学活动是多向的、互动的,可实现学生个性化阅读,活跃阅读教学氛围.  相似文献   

马基雅维利:共和主义的公民与《君主论》的作者     

汉斯·巴龙  郑红 《政治思想史》2013,4(2):71-105

一 对于历史学家而言,考察马基雅维利著作的诠释史需要非同寻常的谦卑和谨慎.令人欣慰的是,我们对马基雅维利的理解正在日益提高.的确,在研究中,有得也有失;某些方面凸现出来,另外一些方面则暗淡下去.对近距离观察过马基雅维利的佛罗伦萨人而言,他的生平和著作也呈现出两种面相.反梅迪奇家族的共和派学者乔瓦尼·巴蒂斯塔·布西尼(Giovanni Battista Busini)在谈起16世纪中叶时写道,马基雅维利"是一位杰出的自由热爱者",但他却写了《君主论》来教导洛伦佐·梅迪奇公爵如何攫夺普通公民的财富,剥夺他们的自由;后来,他又从梅迪奇家族的首领教皇克雷芒七世那里接受津贴,撰写他的《佛罗伦萨史》.  相似文献   

锌（Ⅱ）离子印迹吸附剂的制备及其在固相萃取中的应用     

郑红  张罗一览  王弋博 《天水师范学院学报》2014,34(5):7-9

以Zn^2＋离子为模板,以3-氨基丙基-三乙氧基硅烷为功能单体,应用表面离子印迹技术,在纳米TiO2/SiO2表面合成了锌离子印迹吸附剂。该研究系统研究了印迹吸附剂对Zn^2＋离子的吸附性和选择性,结果表明：在pH5.0,Zn^2＋离子印迹吸附剂能定量吸附Zn^2＋离子,10mL 0.25molL^-1盐酸作为解脱剂可使Zn^2＋离子定量脱附。建立了Zn^2＋离子印迹吸附剂分离富集测定痕量Zn^2＋离子的新方法,其检出限为0.27μgL^-1,对标准偏差为2.3%,并应用于环境和生物样品中的Zn^2＋离子的分析和测定,结果令人满意。  相似文献   

新信息技术环境下高校信息教学模式研究          下载免费PDF全文

白雪梅  郑红 《情报科学》2020,38(8):74-78

  相似文献   

基于MasterCAM的多轴加工和后置处理设定     

郑红 《电大理工》2009,(1)

多轴加工的实现是机加工企业数控加工能力和水平的体现,通过对CAD/CAM软件后置处理文件的设定,得到与数控机床相适应的后置处理文件,将CAD/CAM软件多轴加工模块得到的NCI文件转化成实际加工中可以用的NC程序,使多轴加工技术得以推广和使用。  相似文献   

石河子大学图书馆编目员继续教育实践研究     

张瑞娥  闫婷  郑红 《内蒙古科技与经济》2018,(8)

从石河子大学编目工作现状出发,对编目员提出职业道德、业务能力、计算机操作技能、外语水平等方面的培养要求,以期为高校图书馆开展编目员继续教育工作提供参考和借鉴。  相似文献   

老太太的病假条     

郑红 《新闻世界》2007,(5)

早晨刚一上班,就来了一位病人。那是一位老太太,看样子有六七十岁了,满头白发,身材瘦小,穿着一件旧大衣,一进来就不停地咳嗽。  相似文献   

基于联动模式的“城市道路交通”教学体系的构建     

曹鸿雁  傅白白  郑红 《中国成人教育》2011,(22)

在着力突出应用型人才培养理念的基础上,建立以道路交通主干课程同关联课程联动为特征的协同教学体系,通过改革教学方法,拓展学、研结合的实践教学,构建具有鲜明专业特点的双师型的教师队伍,突出学生实践能力和创新精神的培养。  相似文献   

材料专业学生创新创业意识培养的几点思考     

于清海  于世新  郑红  杜高翔 《创新与创业教育》2015,(4):47-50

材料类专业是一个很传统的专业,作为引领时代发展前沿的专业,材料专业的学生具备良好的创新创业意识。材料类专业相关教育者应充分发挥其专业优势,以培养具有创新思维和创业意识、能力的高素质创新型人才,提高材料专业学生的就业核心竞争力为目标,以“第一课堂专业基础教学平台、共青团第二课堂育人平台、社会资源综合平台”为实施载体,以引导材料专业学生创新创业意识的“人无我有、人有我优、人优我公、人公我恒”为主要教育方向,营造良好的创新创业意识培养环境,最终构建一个针对材料专业的立体化创新创业意识培养体系。  相似文献   

明清之际的早期启蒙思想家黄宗羲     

郑红 《无锡教育学院学报》1995,(2)

漫长的中国封建社会发展到明清之际,已开始步入晚境.自秦汉确立的高度专制的封建政治体制,自给自足、因循守旧、重农抑商的自然经济和自西汉儒学独尊发展至宋明理学的意识形态所构成的中国封建统治的社会结构,已显露出一系列颓败的症状,与此同时,一些新的事物和因素也从旧的社会结构裂缝中萌发、生长起来.尤其在思想界出现了“新学”——中国式的“启蒙思想”,其杰出的代表人物便是黄宗羲.  相似文献