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本文以社会心理学、体育心理学、教育理论为指导,创新思维的特征为依据,培养适合现代社会发展的高素质人才为目的,揭示了体育教学中对青少年创新思维培养的重要性以及对体育教学效果的影响.结合几年来的教学实践,在学校体育教育中提倡发展学生的创新思维,并使其逐渐完善化,是提高体育教学质量的重要方面. 相似文献
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论病理学方法与教育科学研究 总被引:4,自引:0,他引:4
郑钢 《湖南师范大学社会科学学报》1991,(3)
长期以来,大多数的教育学教科书和教育科学研究总试图描绘出理想的教育及其各部分的轮廓,从理想的状态出发论述一个“健康”的教育系统是怎样运行的,对教育教学中的病症少有提及。本文旨在结合病理学方法对教育病症的分类、教育系统的患病性、教育病症治疗中的作用与副作用、教育病症的病因学和发病学进行粗略分析,提出问题,探讨教育科学研究借鉴病理学方法的可能性。 相似文献
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<正> 改革开放以来,我国教育事业在取得巨大成绩的同时,也积累了很多棘手的问题。面对这些问题,教育研究有必要拓展自己的范围,有必要从新的角度更深入地进行考察。本文对国外教育理论中关于教育浪费、教育危机、教育负效应和教育病理的学说进行了简要的述评,希望从中看出国外教育理论家们提取、解释教育问题的角度和方法,以期有益于我国教育理论的深入拓展。一、教育浪费在我国,研究杜威教育思想的著作和论文很多,却少有人重视杜威提出的“教育浪费”(Was- 相似文献
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在课堂教学和教材编写上,社会和全球公民教育追求的不是知识的学习,而是通过关注社区、社会和世界上所面对的共同问题,促进学生公民意识的形成和积极思考。 相似文献
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为进一步提高中国女子篮球的竞争力,备战巴黎奥运会,运用文献研究法、比较与分析法、数理统计法、录像分析法等方法对2022年女篮世界杯的客观数据进行梳理与比较,并全面分析中国女篮的优势与不足。研究认为:1)中国女篮球员年龄与身高已经达到世界顶级球队水平,内线组合成为优势之一;2)中国女篮在内线得分与后场篮板球方面具备一定优势,但在二次进攻、快攻反击得分和前场篮板球控制方面相对较弱;3)中国女篮多位球员在场均效率值、总得分、场均得分、篮板球、助攻等技术指标上均进入本届世界杯前十行列,达到世界一流水平,在本届世界杯夺得亚军是自身实力的体现;4)在对中国女篮球队各个位置的实力比较中,5号位需要提高前场篮板球控制和罚球命中率,4号位需要提高前场篮板球争夺和场均得分能力,3号位需要提高篮板球争夺和助攻能力,2号位和1号位需要提高出手次数与场均得分能力;5)中国女篮替补球员与先遣队员的技术水平相差较大,尤其是2号位、3号位和4号位,需要针对性培养,缩小差距。通过展望中国女篮2024年巴黎奥运会前景后认为:中国队具备争夺奖牌的实力,美国队仍然具备金牌捍卫者的实力;比利时队、加拿大队将会是中国队争夺奖牌的... 相似文献
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浅论迅速提高我国篮球运动的对抗水平 总被引:1,自引:0,他引:1
本文联系实际,就进一步加强我国优秀篮球运动员的对抗训练进行了初步探讨,认为中国篮球运动员、教练员要认真研究篮球规则,加强对抗训练的科学笥、针对性、实践性,重点提高防守对抗能力。 相似文献
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略论中国男篮与现代世界篮球运动的差距 总被引:16,自引:1,他引:15
中国男篮参加第27届奥运会,比赛结果有喜有忧。文章结合比赛实际,试图从意志品质、对抗水平和防守能力等3个方面进行初步分析,探索其主要差距之所在。 相似文献
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第七届世界青年篮球锦标赛真实地反映出了中国青年男篮的实力和训练状况。本文经比较分析认为,培养顽强的比赛作风、加强风格建设、锤炼基本技术和提高防守水平是中国青年篮球队缩小同世界强队差距,并圆满完成备战北京奥运会任务的主要努力方向。 相似文献
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多年教学实践下来,颇感头痛的是,不少同学总是很难走出物理现象分析的“想当然”。如:学完浮力内容时,我问学生:“物体在水中的不同受到的浮力大小是否一样?”许多学生的回答是:不一样:越深浮力越大。因为一个物体浮在水面上,当它向水中深处按时,得用很大的力,说明越往下浮力越大。再如:这样一个问题:干燥的温度计,在电风扇的吹风下,其示数是否变化?绝大多数的学生,根据生活经验,风吹过来,人就感觉凉爽,判断得出温度计示数减小的错误结论。还如:我们学生做过这样一道测试题:一人站立在平面镜前,然后慢慢后退,则:A.他在平面镜中的像越来越小… 相似文献
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多年教学实践下来,颇感头痛的是,不少同学总是很难走出物理现象分析的“想当然”。如:学完浮力内容时,我问学生:“物体在水中的不同受到的浮力大小是否一样?”许多学生的回答是:不一样:越深浮力越大。因为一个物体浮在水面上,当它向水中深处按时,得用很大的力,说明越往下浮力越大。再如:这样一个问题:干燥的温度计,在电风扇的吹风下,其示数是否变化?绝大多数的学生,根据生活经验,风吹过来,人就感觉凉爽,判断得出温度计示数减小的错误结论。还如:我们学生做过这样一道测试题;一人站立在平面镜前,然后慢慢后退, 相似文献