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131.
陈荷花 《宜宾师范高等专科学校学报》2011,(12):36-37
列举微积分中常见的典型反例,论述了反例在微积分教学中的作用:一方面可以强化概念、揭示概念的内涵,准确把握概念之间的关系,透彻理解定理的条件;另一方面有助于培养学生的逆向思维能力,更有助于培养学生的数学技能. 相似文献
132.
133.
134.
赵荷花 《河北师范大学学报(教育科学版)》2012,14(6):43-49
传统课程知识观的知识化本质观遮蔽课程知识的教育性,客体化存在观贬抑其人文性,预成化发展观消解其多元生成性,工具化价值观忽视其意义性,使人知疏离,异化了课程知识属人、为人的特性。回到原点探寻,可知课程知识源于引导学生更好地发展成人的教育需要,它与教育联姻的基础在于其内蕴助益学生成长的可能意义。这种意义的现实化程度取决于学生与它融生互动的深度,体现于学生属人的发展高度。我们应确立以人的成长为核心的"人知融生互动"的课程知识观,明确课程知识的教育性、重视其人文性、关注其多元生成性、凸显其意义性和价值的主体依赖性,为深化课程改革实践以实现课程知识的存在意义奠定坚实的思想基础。 相似文献
135.
阅读作为从文字作品中提取加工和运用信息的心智技能,被尊为“学习之母,教育之本”,向来居于语文四大能力之首,被语文界公认为语文素质教育的“重中之重”。因此,许多语文教师把“如何提高学生的阅读能力”作为共同探索、研究的话题,在这里,笔者浅谈一些提高高中学生阅读能力的方法和途径。 相似文献
136.
典型人物的出现离不开典型的环境,尤其是社会环境,他是人物生存的土壤,也是人物性格形成的基础。要分析小说必定少不了分析社会环境,要分析人物更少不了分析社会环境。但高明的作家所写的社会环境都隐含在文章的字里行间,不易分辨,再加之分析社会环境离不了穿插人物,搞的不好又变成了分析人物形象,让人不知所云。在教授《祝福》时自己加以探讨深究,总结出了一套可行的方法,以飨读者: 相似文献
137.
郜林涛 《吕梁高等专科学校学报》2012,2(4)
佛教戒律中广泛涉及了当时印度的婚丧嫁娶民间信仰等诸多内容,而在三藏中,最富有生活气息的律藏,对研究印度古代社会史及文化人类学有极其重要的价值.但长期以来,学者在研究中未能表现出对律藏文本的足够重视.因此,更加值得深入地考察. 相似文献
138.
论述了煤矿建设和谐矿区的内涵、作用和意义,以及思想政治工作和宣传舆论工作在构建和谐矿区中的作用,并初步提出了宣传舆论工作和思想政治工作的基本思路。 相似文献
139.
春季花木应弥漫生机,但有的盆花和树桩发出几片嫩叶后就开始枯萎甚至死亡。究其原因主要有以下几个方面：1、供水不足或浇水过多：如果盆土长期处于干旱状态,花木就吸收不到足够的水分,而春季气温回升快、风大、水分蒸发快很容易造成花木水分供求不平衡,最终导致其死亡。浇水过多会使盆土中的水分长期处于饱和状态,植株的根系会因缺少氧气供给而腐烂或霉变,甚至导致死亡。2、不修剪或修剪不当。 相似文献
140.
小学生一般只有做考题的份儿,哪有设计考卷的可能啊？但世界上没有绝对的事。还真有小学生自制了普通话考卷,并且让很多大人大喊“好难”啊! 相似文献