推行学科教学模式的建构     

郭振有  林崇德  黄希庭  高凌飚 《中国图书评论》2005,(7):60-62

广西教育出版社出版的“学科教学建模丛书”对当代中国教育理论和实践有着重要的意义,并对学科教学模式的建构产生了重大影响。“学科教学建模丛书”由查有梁教授担任总主编。该丛书由查有梁撰写的《新教学模式之建构》(理论分册)以及小学语文、数学;中学语文、英语、政治、数学、物理、化学、生物等9本学科教学建模分册组成。查有梁从20世纪90年代以来一直致力于将建模方法应用于教育研究和教学实践。他认为,区域性教育发展战略模式的建构,是行政领导十分关心的事;学校办学模式的建构,是学校校长十分关心的事;学科模式的建构,则是广大教师十分关心的事。他对教学模式建构理论、方法和实践所做出的思考和研究,充满着活力和创造性。本刊特发表几位专家对查有梁《新教学模式之建构》一书的评论,以飨读者。  相似文献   

改变"应试教育"倾向之我见     

郭振有 《中国教育学刊》2006,(6):14-16

一 我国基础教育领域长期存在的“应试教育”现象愈演愈烈 我国基础教育改革和发展取得了令世人瞩目的历史性的巨大成就。但是，在教育教学领域长期存在的“应试教育”问题却没有得到较好的解决，在某些地方和学校，甚至愈演愈烈。有人讲我国基础教育有几个奇怪的现象：一是高考升学从娃娃抓起；二是素质教育在向“应试教育”转轨；三是学校异化成了训练考试熟练工的“工厂”。  相似文献   

教育起步 治愚致富——古县县委、县政府重视教育纪实     

郭振有 《人民教育》1989,(3)

近几年来,山西省古县重视发展教育事业,深入进行教育改革,全县教育面貌发生了深刻的变化教育的发展和改革.有效地提高了古县人的素质.加快了全县脱贫致富的步伐“不抓教育的班子不是明智的班子”占县位于霍太山麓,是一个比较典型的贫困山区县。但是论资源,占县不仅不贫困,而且相当富绕:气候温和、水源丰富,宜农宜林宜牧:地下有丰富的煤、铁、铝等矿藏造成这种“富饶而贫困”的根本原因在于教育落后、人才匮乏,人口素质低县委、县政府领导同志认识到,贫困和愚昧是孪生共长的.因贫而愚,愚而更贫因此,脱贫致富,必先治愚。县委书记王春元指出:“如果我们不重视教育,我们  相似文献   

课改，我们怎么当局长——读《一位教育局长的课改日记》     

郭振有 《基础教育课程》2006,(4):57-57,60

作者陈进兴:男,1962年10月出生,福建南安人。毕业于福建师范大学数学系, 现任南安市教育局局长,曾获“福建省优秀共产党员”、“福建省优秀青年教师”等荣誉称号。主持国家基础教育课程改革南安实验区及国家“以校为本教研制度建设项目”南安实验区工作。  相似文献   

AHP在信息技术与课程整合教学评价中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘象超  张义兵  郭振 《继续教育研究》2008,(12)

信息技术与课程教学评价是一个多层次的综合评判问题,涉及的内容较多,评价指标的权重分配直接影响评价结论的公正性。本文引入层次分析理论,根据信息技术与课程整合的教学实践,借鉴已有的研究成果,制定了相应的教学评价体系,然后利用层次分析法计算各指标的权重,以提高综合评判的客观性、准确性和可靠性。  相似文献   

有争议是好事情     

郭振有 《基础教育课程》2008,(9):51-51

几年前,耶鲁大学举行300年校庆。该校的一位校友,世界第四富豪艾里森在大会上讲了一段话,让听众颇为尴尬。他说：哈佛、耶鲁等名校的师生们都以为自己是胜利者,其实你们都是失败者。你们都以培养了比尔·盖茨等著名校友为荣耀,但这些著名的校友却不以你们为荣耀,并且坚决地摒弃这种荣耀。他举例说,世界第一富豪比尔·盖茨是从中途哈佛大学退学的。  相似文献   

创新型国家的学校文化使命     

郭振有 《基础教育参考》2007,(12)

建设创新型国家是我国在综合分析国内外发展形势的基础上提出的重大战略方针。什么是创新型国家?创新型国家的内容主要包括:自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来;提高自主创新能力;加快国家创新体系建设;坚持贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创  相似文献   

在与辽宁省政府交换“两基”督导检查意见座谈会上的讲话     

郭振有 《辽宁教育》1999,(Z1)

国家教育督导团赴辽宁“两基”督导检查组,在柳斌总督学的率领下,１０月６日来到沈阳。７日上午首先听取了张榕明副省长代表辽宁省人民政府所作的关于辽宁省“两基”工作的汇报。这个汇报非常全面、深刻,使我们对辽宁省的“两基”工作有了比较全面的印象。然后柳斌总督...  相似文献   

基于自然科学视角的运动训练学研究六则要素     

包大鹏  郭振向  刘淳珑  周开祥  陈岩 《首都体育学院学报》2024,(1):34-42

运动训练学的科学研究通过综合应用自然科学、社会科学、人文科学等学科的研究方法为运动训练学理论的形成提供证据支撑。随着近些年科学技术的迅猛发展与重大赛事参赛任务的迫切需求,基于自然科学视角的运动训练学研究较之前有更广泛的开展,但此类研究的研究范畴、内容边界、研究类型、对象样本、实验分组、研究问题的导向与聚焦这六则要素值得进一步商榷。研究针对过往采用自然科学研究方法进行运动训练学研究过程中存在的典型问题进行论证与剖析,尝试探讨上述六则要素的规范与策略。研究认为：基础研究不属于运动训练学研究范畴;细胞和分子等基础性研究超出了内容的边界;研究类型可参照临床医学研究设定,根据具体问题择优选择;顶尖运动员和普通运动员的竞技能力和样本量差异是影响研究可靠性的重要因素;实验性研究的对照组是突出研究的主要研究因素的重要参照;研究问题需以训练实践问题为导向,聚焦于解决实际问题,从小问题入手,深入探究问题本质。  相似文献   

我国大众滑雪伤害事故中的滑雪场责任研究——基于191个司法案例     

叶茂盛  刘波  沐玲  伊诺  尹一全  郭振 《武汉体育学院学报》2020,54(9):42-49

为减少我国大众滑雪伤害事故的发生,支持"3亿人参与冰雪"战略,采用数理统计法和案例分析法,研究近年大众滑雪伤害事故特征,结合案例论证滑雪场责任的法律基础、具体义务和过错类型。发现：大众滑雪伤害事故后果严重;案件属于侵权责任纠纷,责任认定较为简单;依据《侵权责任法》（2021年后为《民法典》）等法律,滑雪场有安全保障义务,具体可分为5类;司法实践中存在滑雪场担责比例偏高问题,"自甘风险"条款的确立可能加重该问题。建议：政府应强化监管和惩处力度;业界建立经验交流与赔偿协商机制;滑雪者应养成良好滑雪行为习惯;滑雪场应积极购买附高风险运动的意外伤害责任保险并提高额度。  相似文献