全文获取类型
收费全文 | 267篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 189篇 |
科学研究 | 22篇 |
体育 | 7篇 |
综合类 | 17篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 29篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 3篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 5篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 4篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 11篇 |
2014年 | 19篇 |
2013年 | 17篇 |
2012年 | 16篇 |
2011年 | 22篇 |
2010年 | 15篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 12篇 |
2006年 | 17篇 |
2005年 | 15篇 |
2004年 | 6篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 10篇 |
2001年 | 6篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1974年 | 1篇 |
排序方式: 共有267条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
中国教育发展必须关注西部教育发展。西部教育的改革和发展离不开教育学术成果发表的主要载体之一:教育理论刊物的支持和协助。教育理论刊物与西部教育存在共生关系,关注西部教育,培养西部教育研究人才是教育理论刊物的责任和使命。搜寻教育理论刊物服务西部教育的路径,直面教育理论刊物服务西部教育可能带来的新问题,才能更好地服务西部教育。 相似文献
62.
63.
CBE理论是一种全新的教育模式,课程设置按照职业需求设定,授课方式灵活多样,考核方式不拘泥于笔试成绩。这种教育模式能满足职业需求,培养学生的职业能力,是一种成功的教育模式。法律专业教育应该借鉴CBE理论,培养应用性法律专业人才。 相似文献
64.
矿井通风系统可靠性评价方法及其发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
随着经济的不断发展,我国煤矿事业也得到了迅速的发展,而在煤矿工程中,其矿井通风系统的可靠性是保证矿井安全的主要保障.通常情况下,矿井通风系统的可靠性可以分为日常通风和灾变时期通风,对矿井系统可靠性进行科学的评价,在保证矿井安全作业有着重要的影响.本文就主要针对矿井通风系统的可靠性评价方法以及其发展趋势进行简单的分析 相似文献
65.
《最高人民法院关于适用〈中华人民共和国婚姻法〉若干问题的解释》对婚后父母为子女出资买房归属、一方婚前按揭买房归属和夫妻购买父母房改房的归属作了详细的规定。对司法实践中的法律适用起到了指导作用,为不同地方法院作相同判决奠定了基础,一定程度上维护了司法的统一性。但是这些内容是按照一般财产法的原理进行设计的,其与婚姻法和此前的司法解释相矛盾。 相似文献
66.
论文综合运用相关文献,系统梳理英国地方当局创建档案保管机构前后的重要时间节点,认为英国地方公共档案馆主要经历了三个较为明显的发展阶段:官方档案保管机构建立前的分散保管模式、地方议会负责的官方档案馆统一保管模式、协同合作理念下的地方研究中心融合模式.2003年英国国家档案馆成立后,地方公共档案馆建设逐步受到中央政府层面的重视而在一定程度上出现“集中化”的发展趋向.当前,中央政府与地方政府的权力博弈,基金会、志愿组织等第三方组织积极介入公共档案管理领域,使得英国地方公共档案馆建设维持着多元而分散的发展格局. 相似文献
67.
李贺(公元七八九——八一六年),字长吉,昌谷(今河南宜阳)人,是没落的唐代宗室后裔,父亲是个边疆小官,早死,他从小跟母亲度日。李贺有着反潮流、抗世俗的精神,奋发向上为国效劳的抱负。但在腐败政治的压迫下,一生很不得意,只作过九品奉礼郎的小官,二十七岁就郁郁地去世了。他是唐代中期一位杰出的具有法家思想的进步诗人。 相似文献
68.
69.
网络媒体崛起和兴盛之后,转型成为传统媒体发展的关键词.自1995年《中国贸易报》建站以来的20年中,报纸数字化、网络化转型虽持续进行,但成功者寥寥.究其原因,一方面,传统媒体难以跟上数字媒体跨越式的发展步伐;另一方面,难以摆脱自身的问题和障碍.报网转化的过程中,报纸在内容建设、渠道开拓和受众选择等核心问题上面临重重困难.总结这些问题,有益于传媒寻找到最为适合自身的发展路径. 相似文献
70.
郭辉 《北京广播电视大学学报》2015,(6):35-38
开放大学远程教育中的形考作业对于培养和提高学生的能力、实现开放大学的教育目标意义重大,但在实践中形考作业的提交并不理想.本文以形考作业作为切入点,研究了将微信用于远程教学的可行性及微信教学的定位.通过研究可以确定:微信教学为学生提供了有效的支持服务、激发了学生自主学习的热情,是未来远程教育教学的发展趋势;但同时通过研究也发现受微信上传资源的有限性、学生网上阅读的习惯及微信资费较高等条件的制约,微信教学只能是辅助教学,不可能完全取代课堂教学和网上教学. 相似文献