全文获取类型
收费全文 | 162篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
教育 | 103篇 |
科学研究 | 20篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 16篇 |
综合类 | 3篇 |
信息传播 | 18篇 |
出版年
2023年 | 2篇 |
2022年 | 5篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 2篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 16篇 |
2013年 | 13篇 |
2012年 | 15篇 |
2011年 | 12篇 |
2010年 | 9篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 8篇 |
2006年 | 4篇 |
2005年 | 4篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 3篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
排序方式: 共有162条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
于金娜 《新课程改革与实践》2010,(8):7-7
新课程理念下信息技术在教学中的应用日趋广泛,已经成为教师调动学生兴趣与思维、解决重点难点问题、提高教学效率、开拓学生视野、培养创新能力的重要手段之一,本文通过信息技术与教学的结合以及教学中的实践与反思,力求阐述新课程理念下教师在教学理念、教学设计、师生关系、教学效果等方面的一些体会。 相似文献
152.
1开封市档案馆基本情况开封市档案馆现有两个保管部,其中第一保管部主要保存建国以来开封市党、政机关形成的档案,共162个全宗。计有文书档案96430卷、专业档案2981卷、声像档案1467卷、照片档案10124张、资料16381种,43852册。为了掌握与了解馆藏档案的利用情况,为优化档案馆馆藏结构提供参考依据,更好的为政府决策服务、为机关日常工作服务、为公众服务,我们对开封市档案馆第一保管部1990年至1999年间查询利用情况进行了一次统计,以下是此次统计分析的基本情况:2查询量统计2.1以全宗计1990年至1999年间查询过的全宗计有96个,占馆藏全宗的5… 相似文献
153.
在4月的书店里,《紫茗红菱》成为青春文学一道温暖的风景,粉红色的封面躺在从橱窗射进来的阳光中煞是温馨。 相似文献
154.
金娜 《中学生(作文版)》2009,(7):75-75
同样是个阳光灿烂的日子,同样是早起去学校,同样是初三,不同的只不过是从这个班转到了另一个班,没有了好友的陪伴,一时间竟成了孤家寡人。 相似文献
155.
从2006年开始,北京市开展了选聘高校毕业生到京郊农村担任村党支部书记助理和村委会主任助理的工作。北京农学院作为北京市属高等农林本科院校,担负着为首都 相似文献
156.
轻扣球是作者在多年从事高校女子排球教学及比赛的基础上,摸索出的较好的扣球技术。轻扣球技术具有简单易学,攻击性较强,失误较少等特点,是高校女子排球比赛中取得胜利的手段之一。 相似文献
157.
158.
党委理论中心组是领导干部开展理论学习、加强思想政治建设的重要形式,是领导班子不断提高领导水平和治校理教能力的重要途径,在理论武装工作中发挥着重要作用。长期以来,北京农学院党委结合学校实际,围绕邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等进行了深入学习,实现了制度创新、内容创新、形式创新,不断增强了各级领导干部驾驭全局和解决复杂矛盾的能力,增强了工作的原则性、系统性、预见性和创造性,推进了学校内涵发展。 相似文献
159.
门诊和住院病人抗高血压药物用药情况及依从性调查 总被引:6,自引:0,他引:6
目的:为探讨高血压住院和门诊患者降压药物的依从性及其相关因素;了解降压药物的用药情况。方法:回顾性分析1997年12月至2001年10月高血压病住院患者408例和门诊随访患者249例的降压药物依从性及其相关因素;调查降压药物的使用情况和药物副作用的发生率;观察药物依从者和不依从者的血压水平变化。结果:高血压住院病人的心血管危险因素,住院期间的药物依从率为63.5%,出院时出院药的依从率77.1%,门诊随访期间的药物依从性为43.4%,结论:出院后对出院带药的依从性最佳,住院期间的药物依从性次之,门诊随访期间的药物从性最差,门诊随访期间钙拮抗剂和利尿剂的副作用明显增多,药物依从者血压的波动小,药物不依从者血压的波动大。 相似文献
160.
吴金娜 《中国科教创新导刊》2014,(15):10-10
根据课改的指导思想,信息技术课的教学目标是:通过信息技术课使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养.这就要求教师分析实际教学环境和学生情况,构建新型、合理的教学模式. 相似文献