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341.
金燕 《试题与研究：高中理科综合》2021,(28)
互联网教学作为一种新兴的教学模式,逐渐被引入现代课堂。在互联网技术的支持下,教师可以利用图像、声音、视频等辅助教学,带给学生全新的学习体验。初中道德与法治对于许多学生来说有一定的难度,在互联网技术飞速发展的情况下,初中道德与法治教师应该运用互联网辅助课堂教学。笔者在总结前人互联网道德与法治教学经验的基础上,结合自身的道德与法治课堂教学实践,分析了初中道德与法治课堂教学中的一些问题,并提出了基于互联网背景下初中道德与法治课堂教学的策略,希望本文能给道德与法治教师提供一定的参考。 相似文献
342.
好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力。我在设计作业时注意通过不同的形式来培养学生相应的能力。一、演说交际类作业它可以是演课本剧,如学习课文《晏子使楚》后,让学生自由组合排练课本剧,将文字转化为具体的形象;可以是留一道辩论题,让学生来辩一辩,各抒己 相似文献
344.
本文分析了影响<数控原理与系统>课程教学质量的原因,并在此基础上对课程教学方法进行了探讨.针对如何开展课程教学,培养学生对本课程自主学习的能力和兴趣、提高教学质量等问题给出了相应的措施. 相似文献
345.
解析自私心理 总被引：4，自引：0，他引：4
金燕 《兰州教育学院学报》2002,(4):28-31
章较深入地剖析了现代社会自私心理形成的原因，指出了自私心理对现代社会造成的危害，并从不同角度提出了改造自私心理的建议和方法。 相似文献
346.
目前,语文教学中存在着只重视语文知识的传授和思想教育,而忽视思维训练的倾向,尤其忽视了创造性思维能力的培养。基础教育课程改革对小学语文教学目标要求之一是——重视发展学生的创造性思维能力,促进语言与思维的统一发展。由此可见,发展儿童的创造性思维能力在小学语文教学中占有重要地位,它既是时代发展对基础教育的要求,也是小学语文教学改革的重要任务之一。所谓创造性思维是指有灵感参与的,综合运用多种思维形式并具有开拓创新特点的思维活动。因此,我们可以把创造性思维能力训练用于学校教学活动中。 相似文献
347.
基于中文自然语言理解的知识检索模型 总被引：6，自引：0，他引：6
基于中文自然语言理解的知识检索模型的设计思路是:通过对用户提问及Web文档信息进行语义层次的自然语言处理,构建概念和概念网络,针对用户真实查询需求与概念网络及其映射的源文档进行推理匹配,然后对检索结果进行排序处理,提交给用户。图2。参考文献5。 相似文献
348.
观众对作品的审美心理特征随着文化的演进以及社会环境的变迁会相应发生变化,这种变化会直接影响观众对动画片类型的兴趣,从而改变动画观众的审美情趣与习惯。本文通过对影视动画观众的这种变化的全面考察,梳理出我国动画观众的审美前期、中期与后期的心理特征,为我国动画创作提供一个参考角度。 相似文献
349.
手机媒体的出现加速了无线数字技术从手段和工具向内容和文化的战略转移。手机媒体对文化产业的影响是多方面、深层次的,从内容整合方式到文化产业的核心层,从业务服务创新到文化产业的外围层,从市场再造途径到文化产业的相关层。这些影响不但改变和创造了新的消费需求,引起文化投资结构着力点的变化,而且使移动信息技术渗透到文化产业的整个过程,从而极大地推进了文化产业结构的调整与升级。 相似文献
350.
论文结合网络信息资源的特点及FRBR的特性,探讨FRBR理念应用于网络信息资源组织涉及的基本理论、规范控制、方法技术及应用评价,构建基于FRBR的网络信息资源组织体系,并指出:基于FRBR模型构建的网络信息资源组织体系具有系统性、关联性和发展性等特征,具有宏观、中观和微观三个层次上的意义和功能. 相似文献