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湖南省教育投资经济效益粗估 总被引：1，自引：0，他引：1
本文所讲的教育投资经济效益不是教育效率和教育收益率，而是教育投资对经济增长贡献的程度。计量教育投资对经济增长贡献程度方法主要有四种：舒尔茨的余数分析法；丹尼森经济增长因素分析法；斯特鲁米林的劳动简化法；生产函数法。考虑资料可得性与技术的可行性原则，本文采用劳动简化法和生产函数法分别对湖南省1982—1990年、1990—2000年两个期间的教育投资经济效益进行计量，并做出简要分析。 相似文献
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杜国林 《课堂内外(小学版)》2004,(11):27
征答题: 试在 15 个 8 之间适当的位置填上适当的运算符号 使运 1. ,算结果等于 1 996 。 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8=1 986 2. 试将 20 表示成一些合数的和 这些合数的积最大是多少 , ? 欢迎同学们把答案寄给我们,答对的同学将获“数学小博士”称号。数字和等于24的指定数共有多少个@杜国林 相似文献
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书院作为我国历史上具有特色的教育教学组织形式,蕴含着丰富的教育资源。书院在其形成和发展过程中,在教育教学、学术研究、学术创新、人格教育、注重发展学生个性等方面颇具特色,对当前我国的研究生教育有巨大的启示。 相似文献
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引子：一封来信。一篇帖子
2006年4月14日的人民网（北京）论坛发表了一篇《人民教师怎么了？》的文章，作者“独伫寒秋”针对当前社会对教师的种种指责和批评作了针锋相对的评论。该帖子受到了网友的广泛支持。有的留言：“作者的评论太精彩了，真是说到当老师的心里去了。有的感慨：“家有五斗粮，坚决不当孩子王。” 相似文献