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21.
闫俊 《学周刊C版》2011,(8):109-109
随着新课程改革的进行,如何优化英语课堂教学,有效利用好一节课的时间.从而大面积提高学生主动探究学习与运用外语能力早已是我们英语教师所要探讨的主要课题。我们知道新教材的标准就是要培养学生的实际应用语言能力,在语言交际活动中充分展示学生的才能。因此,我们务必在平时的教学实施中积极开展问答技能的训练,夯实英语知识的基础,加强基本功训练,有效地提高英语教学的效果。笔者认为要全面做好下列方面工作,有待于师生的共同探究实施。  相似文献   
22.
门球技术经过多年来广大门球运动参与者的共同努力,技术水平普遍得到提高,涌现出一大批门球高手, 促使门球技术不断向深层次高水平发展。但按照体育竞技项目的标准来要求,还远远不够理想。无论是在理论上,或是在实践上,还有许多问题尚未解决好,也有不少未知领域需要探索。到目前为止,门球技术尚未形成自己的理论系统。而随着门球运动的深入发展,又迫切  相似文献   
23.
闫俊 《游泳》2013,(2):46-47
游泳训练实践表明,种种能力的培养,种种素质的发展都有一个时机问题,机不可失,失不再来。9—10岁的儿童身高、体重差异较小,第二性征尚未出现,身体生长发育保持相对平衡,而神经系统处于较快的发展阶段。中枢神经高度兴奋,肌肉抑制过程很弱,注意力不集中,容易疲劳,心脏容积不大,单位时间内的输出量不大,安静时心率相对较高,要加强心脏的活动主要靠提高心脏收缩频率完成,耐力指标出现大幅度提高,男女之间速  相似文献   
24.
依据结构功能主义理论,创新创业学院作为高职院校内部的一个基层组织结构,兼具二级学院和行政管理部门的双重结构身份,兼具创新创业教育和创新创业管理的双重基本功能。创新创业教育功能主要表现为会同相关职能部门和二级学院开展创新创业课程教学、创新创业培训、创新创业教育实践和创新创业教育研究。创新创业管理功能主要表现为整体规划和设计创新创业教育、统筹管理和整合创新创业教育资源、组织创新创业竞赛和孵化管理创新创业项目。为实现双重基本功能,应积极完善创新创业教育和管理的结构架构,全面整合创新创业教育资源,大力推进创新创业教育模式改革创新,建立健全创新创业教育生态链。  相似文献   
25.
目的通过了解湖北省赛艇队运动员膳食结构和膳食营养状况,为指导运动员合理平衡膳食提供依据。方法以湖北省男子轻量级赛艇队运动员为研究对象,应用称重法对6个训练日连续进行膳食调查并分析。结果总能量、碳水化合物摄入基本满足要求;但是蛋白质和脂肪摄入过多;维生素和矿物质摄入不均衡;三餐热能分配不合理。结论应对运动员进行科学合理的膳食指导,调整运动员饮食结构,使各种营养素的摄入达到推荐摄入标准,合理分配三餐能量。  相似文献   
26.
第二届全国体育大会门球赛于今年5月下旬在四川绵阳市举行。各省市和行业体协均选派了最高水平的门球代表队参赛。各路门球精英和高手,云集天府之国,同场竞技,抗争较量,一展雄姿和身手。门球技术发挥出很高的水平,比赛  相似文献   
27.
香港第三届亚洲国际城市门球邀请赛,由香港门球总会主办,于2007年金秋十月在香港九龙体育运动场的天然草坪场地(足球场)上隆重举行。有来自韩国、日本、印度等国家和中国内地、香港、澳门、台湾等地区的40支门球队参赛。经过近百场较量,香港昇晖队、中石队、扬威队分获一、二、三名。本次比赛的天然草坪场地,草丛深厚,分布不均,高低疏密不等,地面不平,摩擦阻力很大,球体在草丛中往往形成不规则的蹦跳改向运动,这给技战术的运用和发挥,造成不少困难。许多打惯了沙土场地或人工草坪场地的门球队,乍一上草坪场地打球,很不适应。尽管如此,这次比赛仍打出了相当高的水  相似文献   
28.
目的:了解湖北省赛艇队的膳食现状和存在的问题,指导合理膳食。方法:用称重法对赛艇队全队24名男女运动员进行了为期6个训练日的膳食调查。结果:运动员的每日总能量摄入不足,能量来源中的脂肪摄入量过多而碳水化合物不足,三餐的能量分配不合理;优质蛋白质摄入严重不足;VA、VB1和VC摄入不足。结论:湖北省赛艇队队员各种营养素的摄入量不均衡,膳食存在很多不合理的现象,应予及时调整。  相似文献   
29.
<正>项目目标培养学生对农业的兴趣及投身乡村振兴的主动性,将现代农业与科学结合,通过系列传感器、数据采集器、相关软件培养小学生的科学探究能力,引导学生打破学科界限,尝试运用综合思维,从不同学科的“跨界合作”中全面、整体地认识事物,鼓励学生化身为21世纪新农民,设计搭建智能农植园,体会信息科技的魅力,使传统农业更具“智慧”。  相似文献   
30.
2010年,上海同济大学职业技术教育学院(以下简称IBB)与德国柏林职业教育集团(以下简称GFBM Akademie)官方签署了"中德职业技能认证研究中心"合作文件,从那一刻起,双方展开了多视角、不同层面的前期交流与磨合。双方一致的认知是,未来中国职业教育的发展,教师专业素质的不断提高仍任重而道远。因此,GFBM Akademie与IBB信念坚定地继续在职业学校专业教师培训方面下工夫,并逐步开发教师培养可持续性发展与保障体系。  相似文献   
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