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现代奥林匹克运动的发展是以科技为中心的构建过程,科技奥运以强大的科技力量和效能促进了自身的发展,同时自身的发展又陷入了被技术控制的困境中。本文从哲学角度对这一现象进行理性分析,旨使现代科技更好的为奥运服务,实现科技奥运的可持续发展。 相似文献
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啦啦队运动是一项集健身、娱乐、艺术、表演于一体的体现青春活力、健康向上、团结合作团队精神的新兴运动项目，对全面提高中学生素质，促进体育的发展等都起到良好的推动作用。本文结合啦啦队运动的项目特点及其对中学生的教育价值，分析在中学推行啦啦队运动的可行性。 相似文献
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先天智能测试反映，每个孩子都有体觉辨别能力，通过操作来理解自己的阅读、学习对象。有些孩子还是以体觉辨别为主的认知类型。 相似文献
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作文心语教师：作为一名小学语文教师,最苦恼的莫过于评价学生的作文了。我们把许多时间花在了作文批改上,但实际效益却是微乎其微。因为学生关注的是＂优、良、中、差＂的等级或相应的分数,而很少有学生去读评语,反思自己作文的不足,更不用说动笔修改等高层次的学习活动了。 相似文献
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陆晶晶 《新课程导学(上)》2013,(27)
随着初、高中政治教学的分离,做好初、高中政治教学的衔接越发重要.教师要认清初、高中政治在教学内容、教学方法及学生特点等多方面的差异,通过转变教学方法等手段来提高政治教学的针对性.
一、初、高中政治教学的异同
政治教学是我们提升学生的思想品德素养和政治素养的必经途径,政治教学旨在帮助学生正确认识自身和这个世界,因此初、高中政治教学在育人的终极目标上是一致的.尽管如此,初中的《思想品德》和高中的《思想政治》教学存在显著的差异:初中阶段,政治课难度不高,内容浅显,着重调动学生的学习兴趣;而进入高中以后,政治教学任务加重,政治理论更为繁杂和深奥,教师要做好初、高中政治教学的衔接工作,应当明确其中的差异所在. 相似文献
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陆晶晶 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(7)
从三年级开设英语课起,培养学生的学习兴趣一直是教师教学最关注的问题,在英语课上,教师会把游戏、活动贯穿始终。到了四年级,是否还是让游戏、活动唱主角呢?我一直在思考、探索这个问题。根据学生的年龄特点,这个年级的学生不再像低年级学生那样以无意注意为主,而是开始向有意注意转化,课堂上老师不能仅仅把他们当小孩子一样,带着他们玩,而应有一定的知识引导和理解,使其发展为学生自己的东西。怎样针对本年级学生提高教学实效性呢?下面结合《The days of the week》这一课的教学谈谈自己的想法。一、采用谈话式的教学方式,课堂氛围融洽我在教学实践中尝试着另一种方式——talk 谈话式教学方法。课程标准中提到“教学内容应接近于学生的生活,平 相似文献