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案例教学法在高职教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
案例教学法在高职教学应用中,其案例设计涉及案例运用、情景设计、教学过程等方面要求。教师应引导学生运用相关的知识,大胆地思考,积极参与交流和研讨,从而达到案例教学的预期效果。 相似文献
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陈为民 《福建教育学院学报》2007,8(10):126-128
游泳运动是一项特殊的强身健体项目,游泳运动的价值决定着游泳教学的价值。但是目前高职院校对游泳教学的价值认识存有偏差,从而导致了游泳教学不正常、不规范,为此,端正游泳教学认识、规范游泳教学课程、建设必要游泳池馆,就成了实现游泳课教学价值的重要措施。 相似文献
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在地理信息系统的研究和开发过程中,人们已经普遍认识到空间数据的核心地位和作用。为此,作为各种地理信息系统前提条件的基础地理信息系统的研究和开发,已经被广泛关注。而在基础地理信息系统的建设中,由于城市是国民经济赖以生存和发展的基本载体,它创造和集聚着国家巨大的物质财富,在整个经济和社会发展中占有十分重要的地位,所以,开发和建设城市基础地理信息系统,是当前地理信息系统的建设重点之一。通过对基础地理信息系统的总体目标、数据体系、软硬件的构成、功能体系、效益分析和关键技术的探讨,提出了具体实施方案。 相似文献
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计算机辅助教学是现代科技在学校教育教学中应用的产物,在体育教学中运用计算机辅助教学手段,与传统的课堂教学方式相比,具有个别化、自定步调和频繁的交互活动等突出优点,它在数字教学、图形处理、动画制作等方面的综合优势,为学生在体育学习中难以理解的宏观,微观概念、空间的现象和事物得到了生动的再现,提高了教学的形象性,同时使学生的个性化学习成为可能。因此,它是面向21世纪体育课堂教学改革的重要方面。 相似文献
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陈为民 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(5):21
“听说读写”是4种相互联系、协调发展但又各有相对独立性的语文活动,是同一范畴的不同活动方式。“听说”是口头语言,“读写”是书面语言。听说是读写的基础,反过来读写能力提高了又促进了听说能力的提高。读听是理解语言的活动,是吸收也是积累;说写是运用语言的活动,是表达。正确的、充实的表达必须以吸收和积累为基础,所以写作必须与阅读相结合。 相似文献
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中心概念辐射教学法是搞好中学思想政治课教学的重要方法。不少同志对此曾作过一些有益的探讨,但总感不甚系统,也未上升到理性高度加以认识,在实际教学中更难以操作。今以《政治常识》教学为例,拟对这种教学法及其操作的有关问题进行较深入系统的探讨,以期获得新的认识,盼祈同行斧正。一、中心概念辐射的客观性质为便于说明中心概念辐射教学法,我们先看一下《政治常识》第一课的中心概念辐射图: 从图中可以看出:(一)“国家”是主中心概念,国家的“性质”、“职能”、“结构形式”“管理形式”则是本 相似文献
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随着课改的不断深入,新课程呼唤生动、过程化、富有活力的精彩课堂。可是,在使用实验教材的同时,我们也遇到了这样的困惑:教材由于篇幅限制,有一部分内容编写得较为简洁,对于这样的教学内容,我们该如何把握,如何不让精彩失之交臂呢?基于以上思考,我们选择了人教版数学 相似文献