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21.
阅读过程,是阅读者再创造的过程,它带有强烈的个性特征。新课标明确指出:"阅读是学生的个性行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。"个性化阅读教学就是指在阅读教学过程中尊重学生个性的教学。在语文教学中实现个性化阅读,要求教师重视、珍视阅读主体(学生)对客体(文本)的不同的认识和感受,并营造与之相适应的教学环境,即条件、氛围,让阅读成为个性释放的过程,让阅读成为张扬个性的舞台。 相似文献
22.
教育评价是通过教育价值判断,推动教育改革,实现教育目标的手段。教育评价的目的,是运用正确的教育价值观,对客体进行鉴定和判断,并充分发挥评价的多种功能,以推动教育事业的向前发展。我们能否从评价的多种功能中,找出一个主要矛盾,集中力量予以突破,实现其它矛盾迎刃而解的总体效应?这正是本文要探讨的问题。 相似文献
23.
心理压力和心理健康是当今社会关注的一大主题,十五六岁至十八九岁,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期,职校生心理问题的表现多种多样,其产生的原因也比较复杂,是一个需要特别关注的特殊群体.通过实施科学的、有针对性的心理教育.这些心理问题是完全可以而且能够得以妥善解决的. 相似文献
24.
知识经济是和农业经济、工业经济相对应的一个概念,它是当今世界一种新的经济类型。“经济越发展,会计越重要”,会计如何面对知识经济的挑战呢? 相似文献
25.
26.
土钉作为一种性能可靠、施工简便和造价低廉的支护结构已经在基坑开挖工程中得到了广泛的应用。为了保证土钉墙的工程质量,研究土钉的受力机理,指出土钉支护理论研究、工程设计与施工过程中需要注意的问题。 相似文献
27.
说起我的家乡,最先浮现在脑海中的就是远在常德临澧县城郊的外婆家。
小时候,我就常听外公说临澧地灵人灰——林伯渠和被毛主席称为“昨日文小姐,今日武将军”的女作家丁玲等名人都出自临澧。 相似文献
28.
价值链是价值创造的动态过程,知识服务是学术期刊价值链优化的重要路径.学术期刊价值链是由以论文投稿为内部物流、以全流程编辑出版为生产流通和重视学术场域位置与传播推广的营销服务等价值活动构建的过程.对此,可通过价值创造提升期刊知识服务水平,优化学术期刊价值链,推动高品质学术期刊的建设.具体来说,学术期刊可以借鉴价值链理论的成本领先、目标聚集、差异化三重策略,以用户思维着力构建可持续的学术组织力、引领专业发展的影响力、培育差异化的服务合力,为用户提供更好的知识服务,满足用户的多重需求. 相似文献
29.
陈卓 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(18)
教育公平不仅仅指形式平等,还涉及机会均等。教育机会均等旨在每一个人都能受到适当的教育,而且这种教育的进度和方法是适合个人特点的。要完善教育机会均等机制,促进教育公平,就必须正确认识教育的社会功能,处理好教育场域内各种资本之间的关系,确立新的平等观念,从而实现“文化革新”。 相似文献
30.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献