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152.
陈建 《海南师范学院学报》2005,18(3):226-229
在制作准考证时,制作一个动态Web页面,各个学校通过这个动态Web页面将应考者的信息输入,利用动态Web技术将数据集中保存在服务器端,最后由服务器端的数据制作出全部的准考证.通过这种分布式的处理方法,将任务分散,从而降低了处理的难度和强度,各个学校的处理可以同时进行,既提高了整体的处理效率,也能够有效地保证数据的正确性. 相似文献
153.
154.
学生由于经验积累和知识水平的限制,会对某些知识产生认知偏差.通过设计“燃烧与灭火”问卷,对九年级部分学生实施调查,探讨学生已有的认知偏差.在统计分析的基础上,针对学生的认知偏差设计教学,重点运用探究教学策略对学生认知偏差进行纠正,使学生对所学知识形成正确的认知,进一步认识科学的本质. 相似文献
155.
陈建化 《中小学信息技术教育》2004,(7):51-55
浙江温州苍南县拥有学校200多所，包括23万人左右的师生队伍。2002年开始启动的教育城域网是当时国内第一个教育局自主所有权的高速宽带IP网络，覆盖了区域内的高校、中小学、教育局等各级教育机构。“校校通”并非“校校网”。一味地建设校园网只会造成盲目的投资和低水平重复建设，并使上级教育主管部门难以统一管理。有鉴于此，苍南在 相似文献
156.
将信息技术引入到学校教育教学中,并由此发展且日趋成熟的信息技术与学科教学的整合,已经成为我国教育教学改革的新视点.在物理教学中,信息技术具有独特的优势,它为物理教学内容提供了新的呈现方式,创设了良好的学习环境,如多媒体演示、仿真实验室、实验数据处理平台等促进了学生的自主学习、协作学习和研究性学习,带来了学生的学习方式、教师的教学方式、师生的互动方式的根本性变革. 相似文献
157.
学校管理的核心是人的管理,而人是“一切社会关系的总和”,是最复杂也是最辩证的。因此学校管理除了与其它管理活动一样具有管理的一些共同性质外,又有它内在的自身特点。“管理有法,却无定法,贵在得法”,生动地反映了学校管理中的辩证法。事实上,任何一种管理模式、一种管理手段或方法都不是绝对完美的,更不可能在任何地方都获得成功。这就要求学校管理者运用辩证法,站得高,想得远,看得深,取其之长,补己之短,以求得学校管理的“最优化”。学校管理是一座立体化、多侧面的“金字塔”,可以从不同角度去审视、探索,形成各自的管理特色,在日常学校管理中必须注意处理好以下几对辩证关系: 相似文献
158.
夏天天气炎热,孩子身上容易起痱子生疖子。痱子的症状是皮肤上出现小丘疹或小水泡,四周有红晕,有搔痒、刺痛及灼热感。特别是较胖的孩子,一身大汗之后,很快在前胸、后背或颈部、腋下、大腿根部等皮肤皱摺处生出一片片的痱子。由于搔痒难受,孩子常哭闹不安,这更促使痱子增多。人体皮肤上常带有一些细菌,这些细菌就在痱子的基础上继发细菌感染,形成痱毒,常见于头皮、额颊等处,有的可形成小脓疱。孩子很痛苦。要是给孩子经常洗澡,保持皮肤清洁,浴后揩干身撒些痱子粉,就可以预防痱子。早期出现的痱子用这种方法就可以消退。长了痱子,不要用手抓,以防感染。小的痱毒脓疱,可在痱子粉中加些抗菌剂,如磺 相似文献
159.
非GIS专业地理信息系统课程实验教学研究初探 ——以资源环境与城乡规划管理专业为例 总被引：4，自引：0，他引：4
陈建 《南京晓庄学院学报》2005,21(6):99-102
针对资源环境与城乡规划管理专业的专业特点,将GIS课程的实验教学内容分成训练性实验、综合性实验和分析性实验三部分,在教学内容上注意与本专业已修课程的结合,注重课程内容之间相互融合,运用案例教学的形式,采用启发式教学的方法,着重训练学生的实际应用能力。 相似文献
160.
《电磁振荡》教学设计陈建一、设计思想１．教学目标２．教学重点振荡过程的分析及振荡周期和频率与电路的电容、电感的关系。３．教学难点ＬＣ回路产生振荡电流的过程分析。４．教学方法充分利用多种教学媒体，以实验为基础，微机模拟为手段，促使学生主动参与教学，帅生... 相似文献