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81.
陈志勇 《中小学心理健康教育》2007,(13)
从古至今,人类社会赋予了教师太多的使命和责任.有很多教师会在工作一段时间后(时间有长有短),因为各种原因而产生心理失衡,从此懒于学习、惰于研究. 相似文献
82.
陈志勇 《中国教育研究与创新》2005,2(1):45-46
铰孔是普遍应用的孔的精加工方法之一。本文通过对铰孔过程中常见问题产生原因的分析,进一步提出了切实可行的解决方法。 相似文献
83.
最大限度地贴近一线教学,满足广大读者的阅读需求.是《河北教育》教学版一贯追求的目标。如何将新课程教学理念转化为有效的教学行为,如何将课堂创新教学推向深入,是广大一线教师热切关注的内容之一。为了让读者能够感知新课程理念下创新教学的细节,感受新理念在创新教学中的有效实施,《河北教育》特开设“备课工作室”栏目。此栏目将邀请省内外教学专家及骨干教师,以“备课预案,教学实录,教学反思,名师点评”的形式将优质的课堂教学完整地真实地呈献给读者,希望能在教学上给读者以思路引领和智慧启迪。[编者按] 相似文献
84.
陈志勇 《中国小学语文教学论坛》2007,(27)
设计理念古诗的教学尤其要注重让学生在读诗的过程中与文本进行自由、充分的对话,在阅读中披文入境,"读"占鳌头,让学生读出自己的理解与体验,再现诗中情境,体会诗人情感。 相似文献
85.
信息时代高校图书馆员继续教育刍议 总被引:4,自引:0,他引:4
针对高校图书馆面临的现状,本文提出了高校图书馆员继续教育的必要性,并就继续教育的形式、内容、运行机制等进行了探讨。 相似文献
86.
87.
通过化学的学习,要在实践中提高学生自主学习的能力,课内的趣味导学和课外的扩展视野紧密结合起来,才能充分培养学生的素质,培养学生的自主学习的能力,让学生享受学习的快乐。 相似文献
88.
陈志勇 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):49-50
学生在课堂上大胆质疑问难,是独立思考的结果,是思维能力发展的体现,更是主动学习的标志.学生的质疑问难还能让教师及时了解学生学习中的疑难点,使之针对实际修订教学目标,切实提高教学效率,使课堂精彩纷呈.那么,如何激活学生的质疑问难呢?…… 相似文献
89.
在理论模型的数理推导基础上,利用我国2000-2009年的省级面板数据,从“支出分权”和“收入分权”两个测度视角系统分析财政分权对地方政府教育支出的实际影响,并通过控制变量的引入,揭示可能影响地方政府教育服务供给水平的各相关因素,并针对实证研究结果提出相关的政策建议. 相似文献
90.
陈志勇 《佳木斯教育学院学报》2012,(10):178-179
教学中学生之间的差异是客观存在的现象,教学活动只有面向学生的客观差异并有针对性地采取措施,才能促进全体学生都得到最好的发展。在新课标生物教学中,本文就这个问题提出合理化的做法——分层次教学法。 相似文献