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浅谈中学历史教学中的经验教训 总被引：1，自引：0，他引：1
历史学科是普通中学一门重要的基础课程。历史教学对于广大青少年学生全面了解人类社会的历史过程,认识历史发展规律,掌握历史经验,逐步形成科学世界观;对于弘扬祖国历史的优良传统,继承人类文化的优秀遗产,全面提高国民素质,具有十分重要的作用。任何一种文化现象和任何一门科学的产生、发展,都同当时的社会历史条件密切关联。因此,学习历史课程,有利于学好其他各门课程。所以,历史教学的好坏直接关系到学生的整体学习水平的好坏。本文就历史教学实际中的经验、教训进行了深入浅出的阐述。 相似文献
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本文结合幼儿英语教学实例，阐述了信息技术在创设情境、激发兴趣、实施语言操练、开展角色表演、辅助理解语法和纠正发音等方面的应用。并从信息技术在教学应用中的误区出发，着重探讨了信息技术与全身反应教学法的有机结合。 相似文献
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以多媒体计算机和网络技术为核心的现代信息技术的迅速发展引起教学领域的深刻变革，多媒体辅助教学正慢慢走入中小学课堂教学中，它以图文声像并茂的动态传播．影响着教学观念、教学结构、教学组织形式、教学方法乃至整个教学过程。逐步取代了传统教学模式，改变了教学内容的存储和呈现方式．提高了教学的效率和质量。 相似文献
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随着数字化技术的发展，数字化的档案信息将成为档案网络环境中最重要的信息资源。利用档案信息数据给用户提供信息服务必将成为档案馆实现其档案信息服务功能的一个重要途径。然而利用计算机技术与互联网技术非法攫取他人信息内容的关于数据库开发和使用的法律纠纷也日趋增多。由于针对数据库保护的专门法律的缺失，使得数据库开发和使用的法律纠纷缺乏直接和完善的法律依据，从而导致这种纠纷的解决难度大。对于档案信息这种对社会有这极其特殊意义的信息资源而言， 相似文献
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心理学之父威廉·詹姆斯说,如果你想拥有一种品质,那就表现得你像是已经拥有了这个品质一样。本文通过反思分析笔者自己在工作生活中的一些实例,说明积极的心理品质是可以培养的,通过培养积极的心理品质成为一名快乐幸福的中职英语教师。 相似文献
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新课标极力提倡合作学习,探索新知,这一理念已被广大数学老师所接受并实施于课堂,但实际教学中,尽管有些教师也组织小组讨论,却因流于形式,效果不理想。如何有效地组织和驾驭课堂的小组讨论?本文试作一些探讨。一、精心设计问题,提供探究材料,让学生在探究中发现要使学生积极参与讨论,首先要教给学生思考问题的方法,培养他们发现问题的能力,关键是在教学中注意创设问题的情境,引起学生大脑皮层 相似文献
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小学《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以学生社会生活为基础,以品德教育为核心,促进学生社会性发展的综合性课程,是小学德育工作的主要渠道,为培养学生成为具有良好社会公德和文明行为习惯、富有社会责任感的公民奠定了坚实的基础。《品德与社会》课堂有效教学一直是我们教师探讨的焦点问题,也是教学改革的热点与难点问题。本文将结合自身的教学实践,在激发学习兴趣、与其他学科相联、以活动为载体、因地制宜地拓展教学时空、运用多媒体教学手段等方面探讨小学《品德与社会》课堂有效教学的途径。 相似文献
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