首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   57篇
  免费   0篇
教育   19篇
科学研究   5篇
体育   6篇
文化理论   18篇
信息传播   9篇
  2020年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   1篇
  2013年   2篇
  2012年   4篇
  2011年   11篇
  2010年   1篇
  2009年   6篇
  2008年   4篇
  2007年   9篇
  2006年   3篇
  2005年   4篇
  2004年   1篇
  2003年   3篇
  2002年   2篇
  2001年   1篇
  1984年   1篇
  1980年   1篇
  1978年   1篇
排序方式: 共有57条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
史镜今鉴,继往开来。谨以此文纪念中国共产党诞生90周年!——作者题记 中华苏维埃共和国,1931年11月7日在江西瑞金横空出世!任由国民党重兵层层包围,中国共产党所创立的第一个由中国劳苦工农大众当家作主的新型国家,业已灿若云霞,光耀宇宙。  相似文献   
12.
陈风 《体育世界》2007,(10):72-73
在全面推进素质教育的今天,体育教学要充分发挥学生的个性,那么教学内容就必须多样化。这就对教师的组织就提出了新的要求,单凭老师与体育委员是远远不够的。因此我们应该着重培养和充分发挥体育小组长的作用。有鉴于此,本文就体育小组长的作用作出阐述:一、场地器材的组织者;二、教学内容的执行者;三、承上启下的传达者;四、学习锻炼的带头者;五、校运动会班内的组织者和参与者。另外本人还详细论述体育小组长的培养方法:一、应为胆大、活泼型;二、根据体育成绩,民主选举;三、一般不准身兼二职;四、对其思想理论知识培养展开讨论,只有、充分组织好体育小组长,才能充分完成教学任务。  相似文献   
13.
于萍  陈风 《大观周刊》2011,(38):195-195
学校体育要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。  相似文献   
14.
在伟大的、杰出的社会学家马克斯·韦伯先生的《经济与社会》这部宏篇巨作著作中,法律社会学是一个重要组成部分。韦伯先生比较充分地阐述了他的法律社会学思想。而从他对市场的概念的表述从一个侧面反映了他的法律社会学思想。本文试就马克斯.韦伯先生的市场概念做一评析。同时,市场有没有界域也是本文所要探讨的问题。  相似文献   
15.
笑话一箩筐     
女儿离开家上大学时,把心爱的小盆栽和金鱼留给妈妈照料,但她很放心不下,因为这个做妈妈的是出了名的粗心大意的人。结果花草枯萎了,金鱼也死了。妈妈决定把这件事告诉女儿。一天,女儿打长途电话回家,母亲告诉她花草和金鱼全死了,女儿沉默了很久,然后轻轻地问:“爸爸好吗?”  相似文献   
16.
陈风 《中国档案》2013,(1):78-79
一福建省位于我国东南沿海,背倚雄奇峻秀的武夷山脉和戴云山脉,面临通达八方的东海。福建境内丘壑纵横,群山叠翠。山峰丘岭之间,泉涌溪流,水量丰富,渐渐形成建溪、富屯溪、沙溪。这三条溪流到南平市附近汇合成福建最大的河流——闽江。奇秀雄浑的闽江一路奔腾,穿越座座山脉到达福建省会城市——福州。在福州,闽江被南台岛一分为二,至罗星塔方才复合为一。穿城而过的闽江最终注入东海,完成它全长559公里的旅途。福州山川毓秀,自古英才辈出,历史文化悠久。1842年,随着《南京条约》的签订,福州成为被迫开放的"五口通商"  相似文献   
17.
副词“更”在古代汉语和现代汉语中的使用频率很高。本文试运用三个平面理论从句法、语义两个层面对副词“更”进行研究。句法平面是在前人的基础上分析“更”的组合;语义平面则从信息论的角度分析“更”具有部分性拷贝信息的功能,包括同质性拷贝、补充性拷贝、对立性拷贝三种情况。  相似文献   
18.
引发少年儿童阅读兴趣 搭建未成年人阅读网站   总被引:1,自引:0,他引:1  
为了充分发挥公共图书馆在阅读社会中的作用,长春图书馆创新服务方式,整合适合儿童阅读的资源,搭建了儿童阅读平台——“荷塘”未成年人阅读网。就“荷塘”未成年人阅读网站的定位及原则、后台数据库的搭建及网站成功运行等问题进行思考。  相似文献   
19.
何谓缠丝劲 在太极拳运动中,通过旋踝转膝、旋胯转腰、旋转肩以及胸腰折叠运化之劲的引导,形成其根在足,行于腿,主宰于腰,贯穿于手指的空间曲线螺旋运动,进而逐渐产生一种似柔非柔,似刚非刚,极为灵活善变的内劲,如棉花裹铁,外柔内刚,这种内劲就叫缠丝劲.  相似文献   
20.
在高中数学教学中,为实现学生学习成绩以及核 心素养的双重提升,应做好高中数学核心素养内容的学习,为 此,教师在教学中,应结合具体教学内容,积极寻找与研究相关 教学途径,将核心素养培养工作有效地渗透至相关教学内容 中。本文围绕逻辑推理、数学建模、直观想象就如何开展课堂 教学工作展开论述,以供参考。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号