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《幼儿园教师专业标准(试行)》突出强调幼儿园教师的实践能力,为幼儿园教师培养提供了重要依据。学前教育学作为幼儿园教师培养的重要课程,需要进行一系列实践化改革:课程目标指向实践,课程内容源于实践,课程实施依托实践,课程评价服务实践,以实践为导向培养未来的学前教育工作者。 相似文献
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张训华,博士,研究员,青岛海洋地质研究所副所长、党委委员。兼任中国地质调查局海岸带地质与大陆架地质研究中心主任,所学术委员会主任、职称评定委员会主任、《海洋地质与第四纪地质》主编、《海洋地质前沿》主编,中国科学院海洋研究所博士生导师,中国海洋大学博士生导师。中国IODP专家委员会委员,中国海洋大学、吉林大学、中国地质大学（武汉、北京）兼职教授,青岛地质学会副理事长兼秘书长,中国地球物理学会海洋专业委员会常务理事,山东地球物理学会副理事长,山东地质学会副理事长。 相似文献
14.
根据少儿读者的特点，及公共图书馆为其服务的特殊现状，提出提升为少儿服务效力的措施，以增加对少儿读者的吸引力。 相似文献
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在课堂上,教师对孩子的评价自始至终贯穿于课堂教学的各个环节。中科学评价是促进孩子健康成长的驱动力,一、科学评价——用真诚的语言鼓励孩子回顾自己在课堂中的一幕：【镜头】《我设计的自行车》一课（人教版三年级）片断 相似文献
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韩波 《牡丹江教育学院学报》2010,(2):24-25
普希金和茅盾都对文学翻译极为重视,主张以发展民族语言和为祖国文学服务为翻译的目的;在选材上偏爱古典作品、名人名著和民间文学的精品,注重译作与现实的结合;重视翻译作品与原创作品的联系;注重翻译对学术交流的作用,都在学术界具有很大的影响面。不同的是,对转译和复译,普希金进行了大量的实践,而茅盾提出了理论见解。 相似文献
18.
公共图书馆讲座可持续发展新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
图书馆讲座是图书馆服务大众、扩大社会影响的重要载体,从讲座经费、主讲人资源、引导受众、专业制作发行等方面探索图书馆讲座可持续发展的必由之路。 相似文献
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