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浅析研讨式教学在高校教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
研讨式教学作为一种崭新的教学方法和教学模式,注重发挥学生的主体作用,注重能力和非智力因素的培养,具有鲜明的科学性和实践性,是提高学生逻辑思维能力和组织能力的有效途径之一。本文拟就研讨式教学的含义、高校开展研讨式教学的意义以及开展研讨式教学的具体方法等问题展开深入具体的探析。 相似文献
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在传统的教学中,一个教师上课,统一的教学内容,统一的教学进度,统一的教学要求,统一的教学评价标准,这是造成教学不和谐的根本原因。它忽视了学生的个性差异,用一个标准衡量差异悬殊的众多教育对象。高校扩招以来,学生在英语上表现的差异已经到了很难估计全体进行教学的地步。在这种情形下,实行英语分层教学模式就成了顺应规律的一项选择。 相似文献
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韩芳 《新课程导学(上)》2014,(21)
正英语作为一种语言工具,在现代社会里已经逐渐演变成一项生存的技能。在现代教育观念里,英语的教学也秉承了"从娃娃抓起"的传统,用针对性的教学方法加以引导。本文是在开发学生主动性的基础之上,探讨几种教学方法的应用。主动性也就是主观能动性,是个体按照自己规定或设置的目标行动,而不依赖外力推动的行为品质。具体来讲,就是让学生自己对英语产生兴趣,主动地参与到学习的过程中来,乐于学,善于学,真正成为学习英语的小主人。下面具体介绍几种基于主动性开发的教学方法。一、情境教学法的推进 相似文献
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随着国家政策的积极扶持,近几年,新疆迎来跨越式大发展,新疆作为一个经济欠发达的农业大省,在新农村建设中,农村基本公共服务在现实中面临诸多问题.灌溉方式、医疗卫生、环境等都有了提高.本研究以塔城地区农村为例,通过调查、分析,提出了相应的建议,以便推进新农村建设. 相似文献
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韩芳 《湖南科技学院学报》2014,(1)
随着时代的发展和传媒领域的发展,编辑在传播过程中的角色也在发生着转变。编辑角色的转变主要体现在编辑的主体性、编辑的媒介素养、编辑的信息化能力等几个方面。通过分析编辑与传播之间的嬗变,可以更好的提高编辑素质,推动传媒业的发展。 相似文献