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诗化德育实践即以儿童为中心,以儿童的常态生活、德育生活情境、德育知识和能力的自主生成为核心实施德育实践,开启学生心智,远离说教。本文从一个故事入手,来谈谈诗化德育实践的方式。 相似文献
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每个时代的新闻作品都有不同的表述特征,如果记者的业务水平跟不上这种发展需要,即使事实再"硬"也会使其总体价值大打折扣.就目前我国的记者队伍而言,有此悟性和紧迫感的,可以说是凤毛麟角.本文中,笔者作这方面的归纳、论述和提醒,期待更多的同行成为"时代宠儿". 相似文献
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顾伟(江苏省南通市天星湖中学)认为:“课后小结”,也称教学心得,教学笔记,课后记等,是关于教学得失的记录,是一种务实的教研行为。那么,“课后小结”的内容应该是什么呢?1、记成功之举:将教学中达到预先设想的目的,即在场地器材的布置,教学情景的创设,教学方法的运用等方面感到满意,并取得良好教学效果的做法记录下来。2、记教学灵感:把教学中偶然出现的灵感或解决问题的方法记下来。 相似文献
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19世纪法国著名雕塑家罗丹为著名作家巴尔扎克塑了一座人像,大作完工后,参观者和友人无不对这尊栩栩如生的塑像赞不绝口,尤其称赞巴尔扎克的一双手塑得美极了。罗丹并没有由此而飘飘然起来,却果断地把众人称赞的那双手砍掉了。友人无不为之惋惜而问其故,罗丹说:“我塑的人像不是手像,既然这双手妨碍了作品主题的体现,分散了观众的注意力,就只有忍痛割爱了”。看了这则名人轶闻,笔者在对罗丹的举止深表敬意之余,不禁深感我们今天很有必要研究一下“罗丹砍手”的道理,最起码有三点启示值得借鉴。一是按科学规律办事的严谨态度。罗丹作为一个雕… 相似文献
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教学模式是指在一定教学思想指导下所建立的比较定型的、稳定的教学结构框架和活动程序.在新课改下,能完成教学任务需要一些新颖的教学模式,初中数学教学中是以人人学有价值的数学为宗旨,按照学生需求,教师应该采用多方位新奇的教学模式激起学生学习数学的兴趣,让学生具有独立思维能力和解决生活基本问题的能力.本文基于初中数学教学模式创新研究,从三方面探讨如何选用初中数学教学新模式构建高效课章. 相似文献
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