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顾涛 《南昌教育学院学报》2012,(5):190-191
战斗精神是部队战斗力的重要组成部分,直接关乎战局的走势与战争的胜负.本文试从“深化当代革命军人核心价值观,筑牢官兵战斗精神之基;培育敢打必胜的精神信念,强化官兵战斗精神主体;完善物质与精神相结合的激励制度,打造官兵战斗精神动力之源”的“基,体,源”三位一体的视角,探究当前形势下如何寻求战斗精神提升的新的着力点 相似文献
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顾涛 《七彩语文(小学低年级)》2023,(48):33-35
<正>“学习任务群”以学习主题为引导,以学习任务为载体,集学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,引导学生在语言文字的积累与运用中提升核心素养,强调把语文学习的综合性、情境性、实践性贯穿始终。略读课文《梅兰芳蓄须》的教学,笔者基于学习任务群理念,紧密结合单元语文要素,设计了具有梯度的基础性任务、提升性任务、发展性任务,引导学生在活动任务情境中开展言语实践,以期实现与学生核心素养相融共长的新生态。 相似文献
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我国每年数以万计的高校毕业生在整个社会的劳动力群体中,应当说是就业的强势群体,如果按经济学上对失业的分类角度分析,我们发现摩擦性失业、结构性失业等因素交织在一起,且往往在高校毕业生的失业现象中同时存在着. 相似文献
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今传礼书经注中保留有多个周代旧乐名,诸如"燕乐"、"房中之乐"、"乡乐"、"无算乐"、"雅乐"等.现代学者欲对诸乐名义进行界定,对其间关系进行梳理,然而囿于新旧学术体系的隔阂,不免产生若干失误.笔者认为"燕乐"等周代诸乐名称的得名之源各不相同,诸乐并非处于同一层面上,抓住这个根本点是理解诸乐名义及其间关系的关键.同时,文章指出对礼书经注的用辞通例,诸如礼书内部的时代层次、礼书经注同物异称例、郑注随文释义例等当予以足够的重视. 相似文献
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