本科院校体育教育专业课程改革研究现状与建议     

王峰  王驰  顾静 《衡阳师范学院学报》2011,32(3):123-125

通过查阅文献资料、逻辑分析等方法,归纳了目前体育教育专业改革的研究内容主要体现在三个方面:一、对体育专业的学科与术科课程问题的讨论;二、"专才"向"通才"的转变;三、中小学新的课程标准对体育教育专业课程改革的要求。同时,结合学生就业等问题进一步提出:本科院校体育教育专业课程改革的方向首先应该立足全球教育发展的大背景,同时,凸显地方特色,服务地方,构建学院特色品牌。  相似文献   

如何在物理教学中促进学生积极思维     

顾静华 《考试周刊》2011,(3):163-164

在大力提倡素质教育和能力培养的今天,在物理课堂教学中,怎样促进学生积极思维,培养学生独立获取知识和创造的能力．是摆在教师面前的一道课题。教师要明确学生积极思维的标志．采用适当的方法促进学生积极思维。  相似文献   

绽放指尖上的智慧——浅谈开展小班纸工活动的策略     

顾静 《教师》2014,(4):106-106

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:人的智慧体现在他的手指尖上。这就告诉我们幼儿的各种能力的培养、提高都是从动作开始的。小班幼儿的年龄特点又决定了他们易从事撕纸、折纸、粘贴等较简单的纸工活动。所以,选择适合小班幼儿身心发展规律的教育方法来引导他们就显得至关重要,让幼儿在折纸活动中手脑得到最有效地发展。  相似文献   

夏季防蚊秘笈     

顾静 《健身科学》2013,(7):46-46

进入夏季,蚊子又开始闹腾起来。每逢这时,我们也会发现一个有趣的现象,同一环境中,有些人大受蚊子"青睐",可有些人蚊子见之却退避三舍。问题来了:蚊子为什么老是叮我?又该如何对付它呢?[你是蚊子爱咬的人吗]蚊子的确有"趋食性",但并非人们想象的某些人皮肤细嫩、血液甜招惹蚊子,主要的原因是因为其身上的某些气息吸引蚊子的缘故。一般来说,蚊子对以下几种人"情有独钟":1.体温高、呼出二氧化碳多的人:相比身材瘦小  相似文献   

数学教学中学生直觉思维的发展策略     

顾静 《教书育人》2012,(31):44

直觉思维是指不受固定逻辑规则的约束,对于事物的一种迅速的识别,敏锐而深入的洞察,直接的本质理解和综合的整体判断。在小学数学教学实践中,直觉思维往往容易被教师冷落和忽视,而事实上,直觉思维的发展在儿童思维发展的过程中尤为关键,可以促进学生对数学知识的理解和构建、提高解决问题的综合能力,提升学生数学思维的整体水平。徐利治教授明确指出":数学直觉是可以后天培养的,实际上每个  相似文献   

计算机数学基础(A)例题解析2     

顾静相 《当代电大》2003,(11)

4　随机事件与概率4 .1　学习要点随机事件概念及运算 ,事件独立性概念 ,概率的基本性质 ,古典概型问题 ,概率的加法公式和乘法公式 ,条件概率 ,全概公式。4 .2　重点内容概率的加法公式和乘法公式 ,随机事件的独立性。4 .3　例题解析例 16　填空题(1)设A与B是两个事件 ,则P(A) =P(A B) +。(2 )设A ,B互不相容 ,且P(A) >0 ,则P(BA) =。解　 (1)因为A =AB +A B ,且AB与A B互斥所以P(A) =P(A B) +P(AB)正确答案 :P(AB)(2 )因为A ,B互不相容 ,即P(AB) =0所以　P(BA) =P(AB)P(A) =0正确答案 :0例 17　单项选择题(1)事件A-B…  相似文献   

新课程标准化学实验基础部分分电子素材库开发探研     

顾静  毛玉环冉鸣 《成都教育学院学报》2005,19(12):106-107

新课程电子素材库开发势在必行，文章就电子素材库设计的意义、策略和实现方法及其与探究式教学的结合进行探讨，并以化学1中的主题2《化学实验基础》为例阐述了如何设计开发出配套的多媒体标准课程范例和相关电子素材，从而建立一个基于化学新课程标准的电子素材库。  相似文献   

城镇化进程中新生代农民工体育话语权的思考     

王峰  顾静  侯广斌 《体育科学研究》2014,(3):40-43

新生代农民工在城市由于受到政府组织的管理缺位、用人单位的人性忽略、体育社团的选择遗忘、自身参与的消极放弃等因素干扰而导致体育话语权缺失。然而,新型城镇化的提出为新生代农民工体育话语权的重塑迎来了契机。因此,基于新型城镇化的背景从法律法规、城镇体育、社区体育、社团体育等方面阐述了新生代农民体育话语权实施的途径。  相似文献   

材料互动，隐性指导，和谐发展——区域活动中材料的隐性指导功能初探     

顾静 《考试周刊》2012,(8):193+149-193,149

区域活动以其个别化、个性化的优势满足了幼儿个体发展的需要,培养了幼儿的主动探索精神,发展了幼儿的多种能力。区域材料的设计与投放是一个复杂的工程,那么如何通过区域材料。引起幼儿参加区域活动的兴趣、主动探索的愿望？在区域活动中．区域材料对促进区域游戏发生,促进幼儿发展到底有哪些隐性的指导价值呢？通过实践．作者发现理想的区域材料含有这样的隐性指导功能：能引发幼儿自由交往：能启发幼儿自我验证;能激发幼儿自主学习;能萌发幼儿自我约束。  相似文献