解读“运动技能”领域目标     

饶纪乐 《体育师友》2002,(3):37-37

在学习和开展《体育与健康》课程标准试验过程中，许多体育老师对体育课不用教体育技术，课堂上就是让学生“玩”的观点提出了质疑。这种质疑不是没有根据的。  相似文献   

学生的体育认知水平与身体健康、心理品质的关系   总被引：4，自引：0，他引：4  

肖建忠  饶纪乐  庄弼  邓映民 《中国学校体育》2006,(11):33-35

一、研究目的认知是指人们看待事物的方式,它包括一个人的思想观念、阐释事物的思维方式,评价是非的标准,对人对事的基本信念等[1]。客观事物符合自己需要的程度如何,满足的可能性有多大,取决于个体的认知水平。因此,认知是影响个体行为动机的一个重要因素[2]。由于人的活动是在动机的引导下,向着某一目标进行的[3],所以个体的认知水平将影响到个体的活动。体育认知属于个体认知范畴,因而学生对体育的认知,也将直接影响其参加体育活动的情况。既然学生的体育认知水平会影响学生参加体育活动的情况,那么,是否也会影响到学生的身体健康与心理…  相似文献   

技能类隔网对抗性项群竞赛规则变化致因的研究   总被引：4，自引：1，他引：3  

宋鸣  饶纪乐  田麦久 《体育科学》1990,(5)

把握竞赛规则变化的“脉搏”,超前准备、争取主动,是取得竞技体育比赛胜利的必要条件之一。本文通过综合研究的方法,提出并建立了适用于四个隔网对抗球类项目规则研究的新概念——“活球期”概念,确定了检验这一项群竞赛规则是否与竞技水平相适应的指标——七三阈值,并根据这一阈值对四个隔网项目规则修改的趋向进行了预测及提出了相应的建议。  相似文献   

广东省中小学生体质健康管理模式及其实施效果     

许舒翔  庄弼  李斌  饶纪乐 《体育学刊》2014,(6)

界定了学生体质健康管理的概念,分析了广东省中小学生体质健康管理的运行机制、模式及实施效果。研究表明：广东省学生体质健康管理系统是由目标系统、管理系统、评价系统、反馈系统协调构成的管理体系和运行模式;各地中小学通过探索和实践,创新了不同特色的体育教学、课余体育活动、体育特色项目等管理模式来提高学生体质健康水平;通过学生体质健康管理的探索和实践,近3年中小学生体质健康水平呈逐年上升趋势。  相似文献   

中国古代足球(蹴鞠)起源考辨     

孙红昺  饶纪乐 《哈尔滨体育学院学报》1985,(2)

一、蹴鞠起源的几种说法的探讨中国古代的足球称为蹴鞠或蹋鞠。《汉书·枚乘传》颜师古注:蹴,足蹴之也;鞠以韦为之,中实以物,蹴鞠为戏乐也。”蹴鞠是古代一种用脚踢革制的实心的球的游戏。早在西汉杨雄的《法言》中就指出:“捖革为鞠”。还说在西汉时已踢革制的球了。这对于研究蹴鞠的起源是颇有关系的。蹴鞠的起源:过去多引用刘向的《别录》,他说:“蹴鞠传言黄帝所作,或曰起战国之时”。刘向是公元一世纪时人,他对蹴鞠的起源已不能做确定的说法,蹴鞠的产生就应该早于西汉前很久;以后的记载,多是引用他的“黄帝所作”的说法。如从《道藏》中辑出的《轩辕黄帝传》(此书无作者  相似文献   

岭南体育文化探析   总被引：8，自引：4，他引：4  

饶纪乐 《广州体育学院学报》2008,28(4)

岭南是一个地域概念,先秦时,南越人聚居广东境内。南越又称南粤,广东简称“粤“由此得名。岭南文化是华夏文化的组成部分,中外文化之精华,自成体系,是一种先进文化。岭南体育文化具有与中原体育文化形式基本相同的文化共性,又凸显地域个性特征。  相似文献   

民俗体育在农民体育建设工程中的文化价值研究——以德庆县为例     

罗坤  饶纪乐 《广州体育学院学报》2011,31(6)

德庆县历史上称为岭西舟车之会,民俗体育内容丰富、形式多样。民俗体育的文化力在经济建设、在新农村社会建设中发挥了重要的价值作用。德庆县民俗体育的文化力表现为群众对文化载体的认同,对传统文化地位的尊崇,对民俗体育组织的积极投入等方面。深入挖掘、保护、创新、弘扬民俗体育的内容和形式,充分运用民俗体育的文化价值推进新农村建设,是新时期农村体育发展的一项重要工程。  相似文献   

新一轮体育课程改革中的课余体育组织形式   总被引：2，自引：0，他引：2  

肖建忠  饶纪乐  庄弼 《体育学刊》2007,14(9):101-104

新一轮体育课程改革打破了原来的课程体系模式，广东省部分学校在开展课余体育活动的形式上进行了积极探讨，并形成“课内外相结合体育俱乐部”、“网络体育俱乐部”、“校运动队训练和学生锻炼相结合体育俱乐部”等形式的高中体育俱乐部，有助于改善课程组织形式与课余体育活动的衔接和落实学生每天活动一小时的要求，促进学生运动技术、技能的掌握和身心健康。  相似文献   

体育教师的光荣使命     

饶纪乐 《体育师友》1993,(4)

每当教师节,都给教师带来一种温馨、欣慰和自豪感,提倡尊重知识,尊重人才,尊师重道,这是社会的一大进步。家长送子女进学校,都寄托着一个心愿:“望子成龙”。寄托于谁?无疑,当然是教师。国家要强盛,关键在人才。韩愈在《师说》中说过,教师的责任就在于“传道、授业、解惑”,这六个字很精僻地概括了教师的全部工作。教师肩负重任,这是我们做教师的光荣。“教师是人类灵魂工程师”这句名言家喻户晓,体育教师应多赋予一个头衔,除灵魂工程师外,再加一个“塑造人类体质的工程师”,在教师这顶桂冠上,锦上添花,体育教师是当之无愧的。工业社会,给人类的物质文明和精神文明带来巨大的进步,然而,也带来不少问题,威肋着人类的健康。  相似文献   

澳门的大众体育和竞技体育(一)     

饶纪乐 《体育师友》1995,(5)

澳门的大众体育,不同的群体,有不同的组织和活动形式。儿童、少年多在学校参加体育活动;老年人多在公园和山上从事保健体操、打太极拳、急步走、慢步走等活动;青年人多是根据自己的爱好,选择参  相似文献