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中学语文教师专业知识来源调查与分析 总被引:2,自引:0,他引:2
本研究把教育理论知识、课程知识、学科知识和学科教学法知识作为教师专业知识的基本框架,以问卷调查的方式请中学语文教师评价11项来源对他们的专业知识发展的促进作用。结果显示:中学语文教师认为,"自身教学经验与反思"、"和同事的日常交流"与"自学课外书刊"是专业知识发展的非常重要的来源,"教学观摩活动"、"教育见习与实习"是比较重要的来源,而"在职专业培训"、"入职后的学历补偿教育"和部分职前教育课程对专业知识发展的作用并不明显。基于以上研究发现,提出了促进中学语文专业知识发展的建议。 相似文献
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在日本司法制度改革背景下建立的法科大学院是日本法律专业学位教育制度的起点,相应形成了包括自我评估、外部评估和第三方独立机构认证在内的多元化法律专业学位教育认证体系,涵盖了法律专业学位教育资格认证、质量认证及职业认证三个方面。该体系对于促进我国法律专业学位教育认证制度体系化、认证主体多元化以及认证活动的专业化具有借鉴意义。 相似文献
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伦勃朗是欧洲文艺复兴晚期绘画艺术的卓越代表人物,他独特的明暗光影技巧,挥洒淋漓的笔法,将有笔触绘画推向了一个新的极致。伦勃朗为我们留下了丰富的艺术遗产,他的艺术是欧洲文艺复兴晚期一座耀眼的里程碑,其超越时代的艺术光辉至今仍以极大的艺术魅力吸引着人们去探究。 相似文献
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