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142.
143.
马晶照 《吉林省教育学院学报》2009,(8)
小说的概念最早来源于《庄子》,原意是不值得一谈的琐碎小事。小说成为一种文体是在汉代,此时小说类似于讲故事,不够严肃,是一种地位稍卑下的文体。到了南北朝及隋唐,小说创作还是以猎奇的志人、志怪为主,内容大多脱离日常生活,语言以文言为主,比较晦涩。到了宋元时期,小说开始兴盛,这一文体从内容到形式上都得到了极大的发展,出现了诸多小说家,小说语言也逐渐走向白话文。之后的明清二朝则是小说的鼎盛时期,小说创作蔚为大观,此时出现了如《西游记》、《红楼梦》等传世名作。 相似文献
144.
19世纪末20世纪初,中国面临着被帝国主义瓜分的严重危机。为了唤醒民众、振兴中华、挽救民族危亡,爱国知识分子们纷纷创办报刊杂志,并以此为阵地,深刻揭露帝国主义的侵略罪行,大力宣传爱国思想,积极探索求亡图存之法。至20世纪初,他们出版的各种刊物有700多种,包括资产阶级革命派的刊物和改良派的刊物,有关政治法律、文学艺术、学术、妇女等各方面的刊物。其中国内出版的影响较大 相似文献
145.
评价是一种精神交往活动,是评价双方心灵沟通的方式。教师对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助他们认识自我,树立信心。新课程指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生学习,改进教师的教学。在当今的数学教学中,我发现有些老师的评价内容片面,形式单一,甚至有些老师将甜言当做鼓励,把蜜语当做 相似文献
146.
147.
马晶 《吉林广播电视大学学报》2014,(9):106-107
自我效能感是班杜拉社会学习理论的核心概念,本文就自我效能感的含义、功能和影响因素进行了论述,并就如何在外语课堂教学中培养和提高学生的自我效能感提出建议。 相似文献
148.
马晶 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(3):55-57
词汇学习是外语学习的重要组成部分,词汇附带习得作为词汇学习的一种新方法,对外语学习者有较好的帮助。这里介绍了词汇附带习得理论和影响其实施效果的若干因素,提出了该理论在教学实践中应注意的问题,以期对大学英语词汇学习有所启示。 相似文献
149.
马晶 《乐山师范学院学报》2008,23(10):45-47
余华的先锋小说以独特的视角、冷漠的基调对世界进行艺术性的描述,营构审美意象,使象的作用在意象的展现与叙述的紧密融合中得到了明显的凸显;刻意消解事件重要性的叙述策略的运用,间离了正常人面对暴力与死亡时应有的心理反应,使读者在得到强烈的视觉感知的同时对所呈现的意象产生强烈的惊异,成就了突出的艺术效果。 相似文献
150.
马晶 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):156-157
许多学生在英语学习的过程中,虽然花了大量的时间和精力,学习效果并不太理想,并且也找不到问题的所在,这是因为他们在英语学习过程中很容易走入一些误区。厘清常见的误区,分析其特点,并针对性地提出解决对策是引导学生走出这些误区,提高英语学习效率的关键环节。 相似文献