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新《数学课程标准》中强调:人人都学必需的数学,人人都学有用的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。同时指出:学生是学习的主体,数学课程必须根据学生的身心发展和学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,提 相似文献
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魏琼 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(3)
任务型教学法是基于建构主义产生的,提倡从做中学,强调学习者对知识的主动建构,注重真实环境和交际性。与传统教学相比,任务型教学能更高效地促进语言教学的发展。 相似文献
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我国现行高校专业技术职务的评审规则标准内容粗疏,缺乏对同行专家鉴定意见的足够重视,对非同行专家的评委们授权过大;各级评审委员会的定位及职权分工不合理,评审权过于集中,缺乏公开、异议等监督程序。为此,应当通过各地区或被授权的学校根据其具体情况理顺实体标准之间的关系,量化其重要的实体标准,健全评委们严格按实体标准进行评审的制度,等等,来完善我国高校专业技术职务评审规则的立法。 相似文献
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魏琼 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):286-287
人际功能是韩礼德提出的语言元功能的一种,依靠语气、情态和语调来实现。从这三个方面分析《红楼梦》第四回,可观察语言人际功能实现的过程,并推断当时语境、人物性格及心理活动,以加深读者对《红楼梦》更深层次的了解。 相似文献
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苏教版第8册《第一次抱母亲》是一篇情感型课文,记叙了"我"去守护生病住院的母亲,抱起母亲让护士换床单时,才察觉母亲的身体是那么轻,不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事,心里很难过,也很愧疚。于是,像小时候母亲抱"我"一样,"我"把母亲抱在怀里,让母亲人 相似文献
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近年来,中国职业教育的快速发展,形势喜人,但透过繁荣现象背后当前职业教育的现实面临诸了多问题。问题之首就是高职院校专业同质化的问题,而问题与矛盾有愈演愈烈之势,专业设置同质化体现在高职专业被"稀释",办学理念认知错误,高职院校对自身定位不准确等特点,同质化是由多个因素造成的。高职院校的同质化不仅影响了学校的发展,也影响了学生的就业,造成国家教育资源的浪费。 相似文献
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