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11.
目的:研究1 km自行车竞速赛加速度与踝关节肌肉力学特征之间的关系,更好地为自行车局部力量训练提供理论基础。方法:选择6名青少年自行车运动员进行1 km场地自行车竞速、等速运动、表面肌电图测试,对实验数据进行相关、主因素及回归分析等统计学处理。结果:1)作Friedman秩次分析不同角度下EPT、FPP、EAP、FAP、EDLM、GM及EDLM/EPT、GM/FPT差异显著(P<0.05),因子分析得2个主因素;2)AA1与1 km成绩,EPT,EAP、FAP及60°/s、90°/s下EDLM显著相关(P<0.05);3)以AA1为因变量经三步多元回归得到3个自变量,分别是EAP120°/s,EPT120°/s,EPT90°/s。结论:1)第1圈平均加速度与1 km成绩、踝关节伸屈肌EPT、EAP、FAP及60°/s、90°/s下伸肌iEMG高度相关;2)自行车运动员踝关节伸屈肌素质可以归纳至两个主要成分,第一是伸肌肌群的提拉作用,第二是伸屈肌肌群平均功率及相互协调作用;3)以踝关节周围肌肉群素质概括首圈加速度,90°/s、120°/s角速度模式下伸肌做功及力矩是重要决定指标,在自行车的训练中应该注重伸肌素质...  相似文献   
12.
中国旅游业的快速发展需要专业人才的支撑,然而目前旅游专业实践型人才培养与社会需求结构性失衡明显,专业开设率显著提升与人才专业性就业不对称矛盾突出.为此本研究从旅游管理专业实践教学面临的困境出发,结合绩效管理与过程管理理论,探索旅游管理专业实践教学规范化建设的内容与路径,以期推进专业建设的规范性和适用性.  相似文献   
13.
对高校教师糖尿病患病风险进行测试,并对危险因素进行分析,为糖尿病的早发现及早预防提供科学的依据。方法:采用eZscan-糖尿病早期检测系统测量960名高校教师的糖尿病患病风险;常规测量法测量腰围和臀围,并算出腰臀比;最后结合问卷调查法,获得基本资料。结果:年龄、高血压史、腰臀比、周锻炼次数与高校教师糖尿病发病风险显著性相关,且存在性别差异。结论:(1)年龄与糖尿病患病风险高度相关,教师年龄越大,患糖尿病风险越高。(2)糖尿病风险与高血压史有相关性,有高血压史的教师糖尿病患病风险增高,且男性高于女性。(3)糖尿病风险与腰臀比高度相关。教师中腰臀比超标者发生糖尿病风险高,且男性尤其明显,腰臀比正常者发生糖尿病风险低,且女性尤其明显。(4)教师周锻炼次数与糖尿病患病风险呈显著性负相关,体育锻炼是糖尿病预防及控制有效方法。  相似文献   
14.
“医学院校《电路分析》课程多媒体双语教学的改革与实践”是吉林省教育科学“十一五”规划课题(GH08268),我们课题组共有十人,其中研究生五人,副教授两人,有部分教师具备双语教学的能力,因此我们进行了较多教学方法的改革与实践工作,其中该课题内容的实现就是我们工作的一部分。该课题的主要研究成果形式:以多媒体双语教学课件的实现及其教学实践效果论证报告为主要形式,时间确定为两年。  相似文献   
15.
祝颖  陈洪斌  鲍捷 《今日科苑》2008,(8):202-203
网络信息化发展的今天,其在国民生产、生活中越发扮演着不可替代的作用,然而利用虚拟网络违犯法律的行为就时有发生,加强网络管理,减少人为因素带来的安全隐患,除了加强对网络用户的安全和相关法律法规的教育,还要制定网落安全管理的具体规定,就是应该实行网络I P地址实名制设计方案的实施,这样才能使广大网民受益,近而加强网络安全运营管理。  相似文献   
16.
在思想政治课教学中往往片面强调系统知识的传授与理性能力的开发,忽视了情感经验的积累与情感能力的培养。学生对所学道德要求缺乏自身的体验,往往出现"言行不一"的现象,因此在思想政治课教学中必须渗透情感教育。  相似文献   
17.
传统的数字电子技术课程教学中存在的不足很难适应生物医学工程专业的需求,该专业注重培养学生利用工程技术知识解决医学实际问题的能力,结合实际教学经验以及生物医学工程专业的特色,对数字电子技术基础课程的教学改革提出几点思考。  相似文献   
18.
鲍捷 《教师博览》2012,(3):61-62
1.漱口水中的酒精。漱口水能帮助清洁牙齿和口腔,带来清新口气。但其中一种必不可少的原料——酒精,却可能使身体更容易受到致癌物质的伤害。澳大利亚国家癌症研究所2009年公布的研究报告表明,漱口水的酒精含量为25%或者更高,它与口腔、舌头和咽喉的癌变相关。  相似文献   
19.
分析了音乐形象的内涵及其在钢琴教学范畴中的地位与作用,阐述了影响音乐形象的若干因素,并探讨了塑造音乐形象的方式与途径。指出从音乐形象人手,可以提升钢琴演奏的美学内涵,并能有效地调整与规范演奏技巧和演奏目的等相关的影响因素,进而增强钢琴演奏的艺术价值。  相似文献   
20.
新形势下,传统的大学英语教学亟待改革。改革要求变传统课堂以教师为主体、教师向学生灌输知识为以学生为主体、学生主动学习,同时使用多媒体计算机辅助教学。这些转变要求教师转变自身角色,帮助学生进行并适应相应转变,促进此次教学改革的成功。  相似文献   
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