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41.
草珊瑚林间套种栽培研究 总被引：1，自引：0，他引：1
黄亮 《闽西职业技术学院学报》2010,12(3)
以生态公益林及人工林下套种的草珊瑚为研究对象,通过实地调查与定性分析,探讨不同栽培环境对草珊瑚生长的影响.结果表明,套种于生态公益林下的草珊瑚在植株高度、鲜重、丛数方面和经济效益方面都明显优于人工林.草珊瑚林下套种,林分郁闭度以0.7～0.8为宜,坡向以南面坡向为好,坡位以下坡位最佳. 相似文献
42.
黄亮 《常熟理工学院学报》2010,24(5):79-81
冯梦龙在明代文学史上有着重要的地位.他的本色当行说,博采众长,并且能够切合当时戏曲创作的实际,做出了超越前人的明确界定,具有可操作性,应引起我们的重视. 相似文献
43.
城市由产生发展到现在,成为了现代文明的标志,是人类改造自然所取得的伟大成果。它的历史遗迹和现代城市的建设活动,都是人改造世界的一种思想意识的体现。人的思想意识支配着人类的改造活动,不同时期的人有着不同的思想意识,于是不同时期的城市就有着不同的风格。从自然中走出来的人,思想上经历了从最初的"物"到早期的"神",又从"神"向"权"的转变,再从"权"向"人"的发展后,最后回到"物(自然)"中。相应地,城市的发展在人的思想支配下,也由开始的"自然城市"到最后的"自然城市"的发展过程。 相似文献
44.
45.
文章从传统的教学模式存在很多弊病,对色彩构成教学模式提出了一系列改革措施。阐述了如何更好的运用构成手段以适应独立学院的各设计专业需求。 相似文献
46.
47.
跨专业就业之路有走得顺利的,也有走得艰难的。职业选择是每个学生都必须面对的问题,对很多毕业生而言,依靠专业特长求职,以便学有所用、用有所长,无疑是他们的求职心愿。尤其是对于专业比较冷门、社会需求量又不大的学生,更加希望能够在自己的专业范围内找到一个合适的工作岗位。那么如何合理规划自己的大学生涯,如何为自己今后走出校门在社会上有立足之地,是当前在大学校园里学习的学子们需要认真思考的问题。做好自己的职业规划,才有可能避免在今后求职时茫然无措。 相似文献
48.
当前高职院校开展思想政治教育存在三大课堂逻辑序化不清晰、教师专业能力有待提升、学生受众入脑入心不深刻等问题。高职院校思想政治教育“四维共建”协同育人包括“课堂、专题、信息、实践”四大关键要素,其中,课堂要素是根本,专题要素是关键,信息要素是法宝,实践要素是活水。按照理论系统性的梳理整合、新媒生动性的契合融入、实践情景性的知行合一、教学多维性的聚合共育的内在要求,提出高职院校思想政治教育“四维共建”协同育人实施策略：在理念维度上要发挥课堂的主渠道作用;在属性维度上要融通专题教学与信息应用联接;在职教维度上要畅通理论研习和社会实践路径;在服务维度上要彰显复式课程协同育人实效。 相似文献
49.
正非智力因素从广义上说,是指智力力因素以外的一切心理因素;狭义上则是指动机、兴趣、情感意志、性格等。学生的自信心、自尊心、好胜心、求知欲望、学习热情、成就动机、坚持性、独立性、制止性和克服困难的勇气等都是非智力因素的表现,属于动力系统。一、动机及其培养动机是指引起个体活动,维护已引起个体活动,并引导使该种活动朝向某一目标进行的一种内在的历程。通常所说的培养动机,并不是指对动机本身的培养,而 相似文献
50.
作为研究个体从受精卵到死亡的全过程心理的发育、发展、老化、衰退的科学,毕生发展心理学揭示了个体的心理活动是一个伴随终生且动态变化的系统。儿童角色认知作为个体早期重要的心理活动,必然经历由无意识心理活动到自觉心理活动的过程。在此过程中,在内在遗传与外在环境的限制下,儿童角色认知呈多维度发展。课题研究有助于厘清儿童角色认知的影响因素及个体差异,从而归纳出促进儿童心理健康成长的方法论。 相似文献